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小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試語文試卷

2009-08-11 22:18:15     

  一、能聽會(huì)說。(5分)聽老師讀兩次,模擬寫出對(duì)話內(nèi)容。

  1.小錢緊緊握住他的手,激動(dòng)地說:

  2.臺(tái)灣青年微微一笑說:

  3.小錢聽后,再也抑制不住自己的感情,熱淚滿面地說:

  4.臺(tái)灣青年擦去小錢的淚,動(dòng)情地說:

  (說罷,兩人緊緊地?fù)肀г谝黄。?/p>

  得  分        評(píng)卷人        二.基礎(chǔ)過關(guān)我能行。(共23分)

  1.拼得準(zhǔn)確,寫得漂亮。(5分)

  mǐn   jié      lǒng  zhào       guī  lǜ      suí   yù  ér    ān

  2.我能照例子找形近字并組詞。(4分)

  例:幻(幻 想)幼(幼 兒)   燥(  。┎佟。ā  。

  愉(   ) 。ā   。  〈u(   ) 。ā  。

  3.認(rèn)真讀,選得準(zhǔn)。(3分)

  無論……也……     要是……都……     因?yàn)?hellip;…所以……

 、                     貓高興的時(shí)候,它比誰               溫柔可親。

 、谪埲羰遣桓吲d,                    誰說多少好話,它               一聲不出。

  ③               我喜歡小貓生氣勃勃天真可愛的樣子,               不會(huì)跟它生氣。

  4.把四字詞語補(bǔ)充完整。(8分)

  風(fēng)          浪          ,若          若          ,毫不                       ,綠樹

  神          氣          ,燈          酒          ,揚(yáng)長(zhǎng)                       ,                       如也

  5.我能寫出兩個(gè)含有動(dòng)物名稱的成語,并用其中的一個(gè)說一句話。(3分)

  如:生龍活虎

  得  分        評(píng)卷人        三、我不僅積累得多,還能靈活運(yùn)用。(15分)

  1.我會(huì)填。這些內(nèi)容難不倒我,不信你瞧。(5分)

  我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得                  了,到處都是鳥聲,到處都是                 。                  ,小的,花的,黑的 ,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。本段話選自著名作家              寫的《                         》一文。

  2.根據(jù)學(xué)過的知識(shí),在正確的后面打“√”,在錯(cuò)誤的后面打“×”。(4分)

 、僭谡n文中我們認(rèn)識(shí)了從小立大志的周恩來和給我們以啟發(fā)的烏塔。(  )

 、谘鹏敳夭即髰{谷是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷。                  (  )

 、“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧才凝結(jié)成這前不見頭,后不見尾的萬里長(zhǎng)城。”中的“才”說明勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城很容易。               (  )

  ④童話分兩大類:一類是由作家創(chuàng)作的,另一類是在人民群眾中口頭流傳,后經(jīng)有心人收集整理而成的。                               (  )

  2.按要求默寫古詩,并填空。(6分)

  黃鶴樓送孟浩然之廣陵(4分)

  這首詩是              代詩人             寫的送別友人的詩。我還知道其他的送別詩(只寫詩題目和作者): 作者                                             題目《_______________》(2分)

  得  分        評(píng)卷人        四、輕松閱讀,快樂作答。(23分)

 。ㄒ唬┱n內(nèi)賞析 (10分)

  周恩來一直靜靜地坐在那里,沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了,打手勢(shì)讓大家靜下來,點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來,清晰而堅(jiān)定地回答道:

  “為中華之崛起而讀書!”

  魏校長(zhǎng)聽了為之一振□他怎么也沒想到□一個(gè)十二三歲的孩子□竟有如此抱負(fù)和胸懷□

  1.我能在上面一段話的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

  2.我能按要求查字典填空。(2分)

  胸懷的懷:用音序查字法應(yīng)先查大寫字母           ,再查音節(jié)           ;用部首查字法應(yīng)先查部首           ,再查           畫。

  3.我會(huì)分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)

  近義詞   反義詞            近義詞   反義詞

  清晰――(    )(    )  堅(jiān)定――(    )(    )

  4.我對(duì)畫“        ”這句話的理解是:&

  (2分)

  5.我知道本段話節(jié)選自四年級(jí)上冊(cè)的課文 《                  》。(2分)

 。ǘ┱n外挑戰(zhàn) (13分)

  天鵝湖是一個(gè)美麗的湖。湖水清可見底,好似(sì  shì)一塊無瑕(xiá)的翡翠。湖的四周栽著垂柳,微風(fēng)吹過,柳樹舒展著(軟弱 柔軟)的腰肢,拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂,迎風(fēng)起舞。樹下是一片嫩綠的草地,草地上零(línɡ  lín)星地點(diǎn)綴(zhuì)著紅的、黃的、藍(lán)的小野花。湖上(橫挎 橫跨)著的一座白石橋,把天鵝湖打扮得更加迷人。

  1.我能聯(lián)系上下文,在正確的音節(jié)或詞語下面劃上“√”。(2分)

  2.我會(huì)變。把下面的句子變個(gè)說法或者對(duì)它進(jìn)行修改,也可以對(duì)它進(jìn)行補(bǔ)充,使句子的意思基本不變。(2分)

  白石橋把天鵝湖打扮得更加迷人。

  變:

  3.我喜歡摘抄描寫生動(dòng)、具體的句子。(2分)

 、伲

 、冢

  4.我知道本段話是圍繞             這句話來寫的,具體寫了湖水、      、      和      幾方面的景物。(2分)

  5.我能給短文加個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題:《                     》(2分)

  6.熟讀短文圍繞下面的句子提示仿寫一段話。(3分)

  我們的學(xué)校十分漂亮。

  五、個(gè)性展示,任我暢想。(34分)

  1.我的設(shè)計(jì)最棒。(4分)

  為了豐富校園文化,少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召全校同學(xué)積極動(dòng)腦,設(shè)計(jì)兩句簡(jiǎn)潔而又有童趣的標(biāo)語,趕快動(dòng)筆盡情發(fā)揮吧!

  2.我的習(xí)作最精彩。(30分)

  自己選擇幾種小動(dòng)物或者幾種物品編一個(gè)童話故事。

  要求:①給自己的習(xí)作起一個(gè)好聽的名字。

 、谙胂笠S富,內(nèi)容要具體,語句要通順。

 、蹖懞靡院笳J(rèn)真讀一讀,改一改。

 、茏⒁馕闹胁挥谜鎸(shí)姓名和地址,爭(zhēng)取寫出400字。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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