【教學目標】

　　1、拼拼讀讀，能夠正確區分多音字的讀音。

　　2、積累含有動物名稱的成語。

　　3、學會不同句式間的相互轉換。

　　4、閱讀短文，理解內容，正確完成練習。

　　5、在語言實踐活動中，提高運用語言，表達情感的能力。

　　6、積累三句名言，了解名言的意思。

　　7、按要求抄寫詞語或短句。

　　【教學建議】

　　1、第一題，選擇正確的讀音。

　　參考答案：撒腿（sā）行醫（xíng）漂亮（piào）

　　當作（dàng）折斷（zhé）為難（wéi）

　　2、第二題，寫出含有動物名的成語。

　　參考答案：（兔）死（狐）悲（鶴）立（雞）群

　　（虎）背（熊）腰指（鹿）為（馬）

　　3、第三題，按要求改寫句子，要求學生掌握兩種句式的轉換。

　　參考答案：我一生從來就是鉆洞過日子，不會錯的。

　　這難道不是集郵給我帶來的快樂嗎？

　　4、第四題，閱讀短文，完成練習。

　　（1）可引導學生仔細閱讀短文，了解兩次掌聲響起的原因。第一次響起的原因是：肖邦精彩的演奏深深地打動了在座的每一位聽眾。第二次響起的原因是：李斯特為了使肖邦成名，巧設“換人計”，觀眾被他的精神所感動。

　　（2）學會使用“破折號”，并了解它在不同的語言環境中所起的作用。

　　參考答案：②②

　　5、第五題，語言實踐活動。

　　本單元的主人公都是一些有智慧的人，他們的共同點就是善于思考，無論在什么情況下都能保持頭腦冷靜，進行理性的思索。課前可讓學生收集一些聰明人的故事，通過故事會的形式，提高學生語言表達的能力。

　　6、第六題，熟記名言。

　　這三條名言分別講了要勤學好問、做事要有正確的目標，有毅力、勞動創造一切，勞動帶來快樂。

　　夏衍：中國著名文學、電影、戲劇作家，文藝評論家，翻譯家，社會活動家。

　　鄒韜奮：中國新聞記者、政論家和出版家。

　　屠格涅夫：俄國19世紀批判現實主義作家。

　　7、第七題，寫字練習。

　　抄寫詞語時，要注意每個字的筆順規則；抄寫句子時，要注意看清句子的內容，不要遺漏標點符號。