教學目標：

　　1、   認識本課生字6個，積累詞語6個。

　　2、   能正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、   了解鶴望蘭和旅人蕉的特點。

　　4、   能摘錄描寫鶴望蘭和旅人蕉的句子。

　　5、   讓學生說說在沙漠中行走可以解渴的辦法。

　　教學重點難點：

　　1、了解鶴望蘭和旅人蕉的特點。

　　2、摘錄描寫鶴望蘭和旅人蕉的句子。

　　分層目標：

　　1、能正確認讀生字詞語，能正確朗讀課文，初步了解鶴望蘭和旅人蕉的特點。（后）

　　2、在正確朗讀課文的基礎上能摘錄描寫鶴望蘭和旅人蕉的句子。（中）

　　3、能有感情地朗讀課文，正確摘錄描寫鶴望蘭和旅人蕉的句子，并說說在沙漠中行走其他可以解渴的辦法。（優）

　　教學過程：

　　一、  認知沖突

　　1、   今天我要向大家介紹兩種植物。

　　2、   板書：鶴望蘭   旅人蕉  （師范讀）出示課題，齊讀。

　　二、  主動探究

　　（一）初讀課文

　　1、自學課文  要求：讀準字音，記住字形，讀通課文，標上小節號。

　　2、檢查（1）開火車讀生字（及時正音）（2）讀詞語    可惜   稀罕   干渴難忍   幸運   去暑解渴   仰望（3）接龍讀課文

　�。ǘ�）深入學習課文

　　1、   自由讀課文，想想課文中寫了幾種植物，那幾種？

　　2、   板書：  郁金香  百合   紫羅蘭   玫瑰   睡蓮   剪秋籮   鸚哥花   常春藤

　　蟻棲樹   大王椰   鶴望蘭   旅人蕉    （讀一讀）

　　3、   你了解當中的幾種植物？向大家介紹一下。

　　4、   交流

　　5、   課文向我們具體介紹了鶴望蘭、旅人蕉，讓我們一起來看一看。

　　6、   讀文，思考：哪幾小節寫的是鶴望蘭？哪幾小節寫的是旅人蕉？

　　7、   交流

　　8、   指名讀4------6節，說說鶴望蘭名字的來由。

　　9、   交流

　　10、摘錄描寫鶴望蘭的句子。

　　11、指名讀7----10節，說說旅人蕉名字的來由。

　　12、交流

　　13、摘錄描寫旅人蕉的句子。

　　14、全班齊讀11--------16節，說說你讀懂了什么？

　　15、出示：滿園子的花草樹木，最美的要數旅人蕉了！  （讀完后說說為什么？）

　　三、  實踐運用

　　1、   游戲鞏固生字、新詞。

　　2、   讀課文

　　四、  拓展延伸

　　在炎熱的沙漠中行走，你知道還有哪些辦法可以幫助人們解渴？

　　小組討論、交流