教學目標：

　　1．能正確朗讀并背誦這兩首古詩。

　　2．初步了解古詩的意思。

　　教學重點、難點：

　　在初步了解古詩意思的基礎上熟練地背誦。

　　課前準備：將兩首古詩抄寫在黑板上

　　教學時間：一課時

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　　一、談話導入，激發興趣

　　二、學習古詩

　　（一）《磧中作》

　　1．釋題，簡單介紹詩人“岑參”。

　　2．自由讀

　　3．指名讀

　　4．男女生合作讀。

　　5．簡單了解每句詩的意思：

　　我遠遠地離開了家鄉，來到西地邊陲。廣闊的沙漠一直延伸到天邊；騎著馬兒向西走，仿佛就會走進藍天。月兒圓了又缺，缺了又圓；離家不覺已有兩月時間。今天夜晚，我們將在哪里宿營?平坦地沙漠一眼望不到邊，沒有綠樹，沒有鮮花，更沒有人家居住地裊裊炊煙!

　　6．小組讀

　　7．同桌讀。

　　8．指名試背

　　（二）《秋夜寄丘二十二員外》

　　1．讀題目，理解題意，告訴學生丘員外就是指丘丹。

　　2．自讀古詩，注意“屬”的讀音。

　　3．指名讀，理解“幽人”就是指隱居的人，即丘丹。

　　4．逐句理解詩意：

　　秋天的一個晚上，我想起了在山間隱居的老朋友．思緒萬千。在涼爽宜人的秋月下．我邊漫步邊低吟著詩句。料想遠方的山中，也應是秋色滿目：黃葉灑滿了一地，松果“撲”、“撲”地落下。隱居避世的朋友恐怕還未安睡吧?也許他也在思念著遠方的我。

　　5．多種形式讀

　　6．試背

　　7．作業布置

　　8．背誦這兩首古詩