教學目標

　　1?認識本課生字，會寫課后的字，能聯系上下文及生活實際理解詞語，在閱讀中積累詞語。

　　2?練習默讀課文，了解地動儀的樣子及作用。

　　3?了解我國古代勞動人民的聰明才智，激發民族自豪感。

　　教學重點

　　學習生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動儀的方式及作用。

　　教學準備

　　生字卡片，多媒體課件或掛圖。

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　1?課件出示地動儀。

　　2?用自己的話說一說，地動儀是什么樣的。

　　3?小朋友們認真觀察了地動儀后能告訴老師地動儀是誰發明的嗎？它是用來做什么的呢？今天，讓我們一起來學習課文《地動儀》。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1?自由讀課文，標出自然段序號。

　　2?圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。

　　3?檢查識字情況。(指讀帶生字的詞語，多媒體展示或使用詞語卡片。)

　　4?指名分段讀課文。[小學教學設計網-www.xxjxsj.CN]

　　三、研讀課文，感悟體會

　　1?出示地動儀的模具或課件。

　　2?小朋友邊讀課文邊找出描寫地動儀樣子的句子。根據學生的回答相繼出示課件。

　　①請小朋友找出方位詞：

　　東、南、西、北

　　②課文為了說明地動儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻)

　　③用“……像……”說一句話。

　　④齊讀第4自然段。

　　⑤教師：地動儀是如何工作的？將有關句子用“”畫出來。在學習小組內自由說，然后在全班交流。

　　⑥為什么張衡要發明地動儀？

　　先在學習小組內討論，然后抽生回答。

　　教師小結：就如同學們所說的，張衡發明地動儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福。

　　五、鞏固生字，指導寫字

　　1?看字幕，觀察田字格中生字的特點。

　　2?說說哪個字最難寫。你給大家提個醒。

　　3?你能寫好哪個字？請在黑板上試試。

　　4?教師示范寫生字。

　　5?學生描寫，教師巡視。

　　6?學生作業展，評議寫得好的，給字戴小紅花。

　　六、拓展訓練

　　1?匯報收集到的古代勞動人民的發明。

　　2?把故事講給家里人聽。