教學目標：

　　1．學會十二個生字，正確理解“呼風喚雨”“洞察”“依賴”“奧秘”“改觀”“探索”“聯(lián)系”“哲學”等詞語的意思。

　　2．理解課文內(nèi)容，了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的情感及探索科學奧秘的興趣。

　　3．有感情地朗讀課文，能聯(lián)系生活實際，談自己的感受。

　　教學重點：了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

　　教學難點：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入、解題

　　1．同學們，聽過“呼風喚雨”這個成語嗎？你從這個成語最先想到誰？（神仙）

　　2．呼風喚雨原是指神仙利用法力能使天刮風下雨，現(xiàn)在引申為“能夠支配自然的一種巨大力量。”今天我們就來學習《呼風喚雨的世紀》這篇課文，出示課題、讀題。

　　3．讀了課題你想知道什么？

　　二、初讀感知

　　1．用自己喜歡的方式讀課文，注意把生字的音讀準，把語句讀正確，讀流利。在讀不好的地方多讀幾次。

　　2．讀完的同學請快速默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了20世紀是一個呼風喚雨的世紀（簡單歸納2-5自然段意）？

　　3．學生交流。

　　（現(xiàn)代科學技術(shù)不斷發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，和古代人類生活對比，舉例說明科學技術(shù)的飛速發(fā)展及引用英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭羅素的名言來說明科學技術(shù)徹底改變了人類的生存方式。）

　　三、細讀理解

　　（一）學習第一、二自然段。

　　1．課文是圍繞哪一句話來寫的？齊讀課文第一自然段。

　　2．是誰在呼風喚雨呢？怎樣呼風喚雨的呢？請自讀第二自然段。找出句子體會一下。

　　3．板書：發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。

　　發(fā)現(xiàn)：原本就存在但沒有被人們了解的事物或規(guī)律。

　　發(fā)明：原本不存在的事物，是人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。

　　4．用“發(fā)現(xiàn)，發(fā)明”練習說話。

　　（二）學習第三自然段

　　1．那沒有現(xiàn)代科學技術(shù)以前人們的生活是什么樣的呢？請同學讀第三自然段。

　　2．學生回答。

　　3．說說“千里眼”、“順風耳”、“騰云駕霧”今天指什么？說明了什么？談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄕn件出示望遠鏡、程控電話，手機、錄音機、高速火車、飛機、載人航天飛船的圖片）

　　4．人類運用現(xiàn)代科學技術(shù)改變了自身的生活，變化速度之快，范圍之大，內(nèi)容之多書上用了哪句話來形容？（出示詩句）

　　5．理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”指導朗讀這句話。并把這句詩背下來，體會語言，積累語言。

　　（三）學習第四自然段

　　1．科學使人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，那除了剛才的發(fā)明，你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？請默讀第四自然段，思考。

　　2．出示收集的相關(guān)現(xiàn)代科技新成就的圖片（如神州五號、神州六號載人航天飛船圖片等）。

　　3．人類取得了巨大的成就，使我們的生活怎樣呢？讀句子：人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活、也在改變著人類的物質(zhì)生活。

　　4．與同桌說說物質(zhì)生活和精神生活有哪些變化？

　　5．20世紀是一個呼風喚雨的世紀，齊讀第5段，師總結(jié)板書：科學創(chuàng)造神話科學創(chuàng)造奇跡。

　　第二課時

　　一、聯(lián)系實際討論感受

　　1．現(xiàn)代科學技術(shù)無處不在，人們的精神生活，物質(zhì)生活有了極大改善，聯(lián)系實際想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？科學技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便？與小組同學討論。

　　2．交流。

　　二、暢談收獲

　　1．齊讀全文，感受“呼風喚雨的世紀”。

　　2．通過學習，你有什么收獲？

　　3．現(xiàn)在已經(jīng)進入二十一世紀，在新的世紀里，現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。假如你是一名小小設(shè)計師，請你展開想象，描繪一下美好的未來是怎樣的。

　　三、學習生字，積累詞句

　　1．自學生字，點撥讀準“賴、耕、潛、舶、哲”的字音。

　　2．寫字注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。

　　3．積累一些好詞好句。

　　四、布置作業(yè)：（選做）

　　1．小練筆：請爸爸媽媽說說科技發(fā)展帶來的變化，再把他們說的寫下來。

　　2．辦一張科技手抄報。

　　板書：呼風喚雨的世紀

　　科學創(chuàng)造神話

　　科學創(chuàng)造奇跡