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西師大版一年級語文上冊教案 積累與運用(六)

2009-08-03 08:57:45     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

  教學目標

  1、通過本次“積累與運用”安排的7個訓練,復習鞏固本單元的學習內容,并通過多種形式讓學生運用。

  2、通過自主學習、協作學習、參與競賽等讓學生喜聞樂見的形式引導學生積累、運用,激發學生學習語文的興趣。

  教學重點

  復習鞏固本單元的學習內容, 并通過多種形式讓學生運用。

  教學難點

  復習鞏固本單元的學習內容, 并通過多種形式讓學生運用。

  教學方法

  談話法、引導法、啟發式教學法

  學習方法

  自主合作探究

  教學準備

  課件、詞語卡

  教學課時

  二課時

  教學過程

  一、比一比,誰的普通話說得好

 、睂⑷鄬W生分成兩組,分別出示兩道朗讀題,每個組讀一題。要求:人人參與,讀準字音,讀得流利。

 、矙z查分組學習情況。重點檢查翹音zh、ch、sh,后鼻音ang、eng和復韻母ei、ui的讀音;注意指導學生區分f-h和鼻音n-l。

  ⒊兩大組交換學習內容,比一比哪個組學得快,音讀得準,普通話流利。

  教學這兩道題時,也可以根據班上學生學習拼音的情況,先對重點的拼音進行復習,然后再提出要求分組朗讀。

  二、播放錄音,做拍手游戲

 、辈シ耪n前制作的《拍手歌》,教師邊讀邊拍手,激發學生參與的愿望。

 、哺嬖V學生想做這個游戲,得先熟讀兒歌,借此引導學生通過多種形式熟讀兒歌。

 、硨W生走下座位找自己喜歡的伙伴協作,邊拍手邊誦讀兒歌。學生在活動過程中,教師既要指導,更要參與,要注意建立課堂教學中師生平等、民主、參與的良好氛圍(也可借此題的學習組織學生課間休息,活躍課堂氣氛,消除疲勞)。

  三、比一比,誰認的字多

 、狈謩e出示“你還認識我嗎”和“自主識字園地”的內容,告訴學生比賽內容。

 、舱易约旱暮没锇椋瑢⑦@兩題分別讀給他聽,并請他給你評一評,你認識多少字、多少個詞。在不認識的字、詞下面作上符號,請你的伙伴教教你。

 、辰處熝不刂笇ВP注學習較困難的學生,待學生學習結束后,分別抽好、中、差三個學生讀一讀,激勵優秀的爭取更優秀,后進趕先進。

  四、寫一寫你想寫的詞語

  教師不要作過多要求和限制,讓學生選擇自已想寫的詞語寫一寫、讀一讀即可。

  學生寫的時候,教師要重點關注一兩個學習有困難的學生,幫助他們在課內解決困難,激勵他們樹立學習信心。

  五、 同桌互讀《問答歌》

來源:網絡

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