授課時數：2課時

　　備課時間：年月日

　　授課時間：年月日

　　教學目標：

　　1、學會7個生字。能正確讀寫下列詞語：衰竭、山澗、崩潰、禁錮、喀嚓、馴服。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，積累語言。

　　3、感受春潮的氣勢磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖國山河的壯美，體會中國人民拼搏向上的無限的生命力（只作簡單了解）。

　　4、學習課文中所運用的修辭手法。學會留心觀察周圍的景物。

　　教學重點：

　　通過朗讀，體會春潮的氣勢和春天不可抗拒的力量。

　　教學難點；

　　通過朗讀，體會春潮的氣勢和春天不可抗拒的力量。

　　課前準備：多媒體電教。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、寒風凜冽，向往春天

　　寒冷的冬天將要遠去，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。大地上萬物躍躍欲動，將要爆發出埋藏了一冬的活力，勢不可擋！

　　這節課，老師就帶領大家一起欣賞在我們這里難以見到的奇景――春潮。（板書課題）

　　二、暖風習習，走入春天

　　1、同學們，你們見過“潮”嗎？誰能把你所知道的或想象到的情景告訴大家？（學生交流）

　　2、作家馮德英在他的作品《苦菜花》中就描繪了那波瀾洶涌的春潮來臨的情形。下面就讓我們一起來欣賞《春潮》。（指名讀課文，找朗讀較好的學生，能夠起到示范作用。）

　　3、聽完這篇課文，你想說些什么？可以說說知道了什么或有什么感受，也可以提出疑問。

　　4、課文介紹了哪幾方面的內容？（主要介紹了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。）

　　三、溪水淙淙，觀察春天

　　1、英國詩人雪萊有句詩是這樣說的：“如果冬天已經來臨，春天還會遠嗎？”就讓咱們像作者那樣仔細的觀察春天吧。（指名讀第一二自然段）

　　是啊，寒冷的冬天已在撤退，而溫暖的春天正在進攻。你能在文中找出描寫“春天在進攻”的詞句嗎？自己試著讀一讀。

　　（指名讀，并說一說春天在進攻表現在什么地方。）

　　（1）“寒冷的威力已在衰竭，朝陽處雪已融化。”

　　（2）“雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。”

　　（3）“那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了......沖到山下，流進大江。”

　　（4）“那冰封的大江......逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。”

　　為什么不說“大江上的冰面變薄了，慢慢開始融化了”，而是說“變酥了，變軟了，變暗了”呢？（學生討論，體會用詞的巧妙。）

　　教師小結板書：雪已融化→沖開溪面→瀑布活動→大江變了

　　讀完這些句子，你感受到了什么？（仿佛看到溪水淙淙，感覺春天即將到來啦！）

　　2、指導朗讀第二段。

　　（1）再試著自己朗讀這一段，邊讀邊想象描寫的景象。

　　（2）指名讀，指導朗讀時要用慢語速和低語調。例如：“逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。”等。

　　（3）自己練讀，小組賽讀。（以活潑的形式給孩子們充分朗讀的時間去體會和感悟春潮的剛剛形成時的“微弱”和蘊含著的具有生命力的春的氣息。

　　3、引導背誦：

　　（1）出示：

　　山的背陰處雖然還________，可是寒冷的威力已在______。朝陽處_______，雪水順著__________，沖開了______________。那巨大的______________也開始活動了，流水聲一天天_______________，最后成為一股___________，________，_________。那冰封的大江在________________，在_________________，逐漸_______，________，顏色也__________。

　　（2）自己試試看，能不能把這段話背下來。

　　四、課堂小結。