第2課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生試作，教師巡回指導(dǎo)，評(píng)價(jià)個(gè)別習(xí)作，學(xué)生修改，寫出連貫通順的一篇習(xí)作。

　　（二）教學(xué)過程

　　1、學(xué)生繼續(xù)寫作，教師巡回作個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、評(píng)議修改學(xué)生作品。評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）是否通過寫一件事來寫人。（2）事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是否寫清楚。（3）是否注意描寫人物的言行。

　　（3）學(xué)生修改，完成習(xí)作。

　　練習(xí)8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能拼讀音節(jié)，寫出詞語；能正確辨析“持續(xù)”與“繼續(xù)”、“突然”和“不然”的意思。

　　2、懂得詞序不同，句子意思的不同處，能修改病句，能將句子補(bǔ)充完整。

　　3、能給一段話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4、能讀懂短文，回答問題，復(fù)述故事。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　修改病句；將句子補(bǔ)充完整；閱讀短文，回答問題、復(fù)述故事。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片、小黑板。

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、能拼讀音節(jié)寫詞語，辨析詞義。

　　2、能比較句子的不同意思，修改病句。

　　3、能將句子補(bǔ)充完整。

　　（二）教學(xué)過程

　　1、學(xué)習(xí)第1題。

　　（1）讀題，明確要求。

　　（2）讀拼音寫詞語。（獨(dú)立練習(xí)--出示學(xué)生作業(yè)--反饋訂正）

　　2、學(xué)習(xí)第2題。

　　（1）讀題，明確要求。

　　（2）出示第（1）題，辨析“持續(xù)”與“繼續(xù)”的異同：

　　持續(xù)：延續(xù)不斷。

　　繼續(xù)：將某一活動(dòng)連下去，延長下去。

　　（3）選詞填空（獨(dú)立練習(xí)--反饋討論--訂正）

　　（4）出示第2題，辨析“突然”與“不然”。

　　突然：在很短的時(shí)間里發(fā)生，出乎意料。

　　不然：連詞，如果不是上文所說的那樣，就會(huì)發(fā)生下文所說的情況。

　　（5）選詞填空。（獨(dú)立練習(xí)--反饋討論--訂正）

　　（6）學(xué)有余力的學(xué)生可用這四個(gè)詞分別說寫句子。

　　3、學(xué)習(xí)第3題。

　　（1）讀題，明確要求。

　　（2）出示句子，讀一讀，--說說每組句子字面上的異同--說說句子意思的不同之處。

　　（3）小結(jié)：詞序不同，所表達(dá)的意思也會(huì)不同，注意正確理解，表達(dá)。

　　4、學(xué)習(xí)第4題。

　　（1）讀題，明確要求。

　　（2）回憶學(xué)過的病句類型及修改方法。

　　（3）出示句子，獨(dú)立修改--投影學(xué)生作業(yè)--交流、訂正。

　　5、學(xué)習(xí)第5題。

　　（1）讀題，明確要求。

　　（2）出示練習(xí)題，許找共同點(diǎn)（前半句都有關(guān)聯(lián)詞）。

　　（3）回憶完整的關(guān)聯(lián)詞語。（“雖然......但是......”，“無論......總是（還）......”）

　　（4）獨(dú)立練習(xí)--集體討論交流--訂正。

　　（5）補(bǔ)充練習(xí)。

　　①即使是素不相識(shí)的人，。

　　②因?yàn)槲沂且幻�少先�?duì)員，。

　　③只有尊敬他人，。