教材簡析：

　　《“掃一室”與“掃天下”》是北師大版小學(xué)語文教材第七冊第十一單元的一篇課文。課文講的是東漢時代，有個青年陳蕃，志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃。他父親的朋友告誡他：連一間小小的書房都不掃，是掃不了天下的。這個故事還警示人們：不積跬步，無以至千里，不積小溪，無以成江河；只有勤于“掃一室”，才能“掃天下”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，結(jié)合上下文理解詞語含義。

　　2、細(xì)讀課文，理清層次，交流討論，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。

　　3、復(fù)述課文，感悟反問句的意思，將反問句改為陳述句。

　　4、通過學(xué)習(xí)，感受作者用詞的精確，受到“任何遠(yuǎn)大的目標(biāo)都要從小事著手”的教育。

　　教學(xué)重點：

　　1、交流討論，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。

　　2、復(fù)述課文，感悟反問句的意思，將反問句改為陳述句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　與教學(xué)相關(guān)的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　（一）聯(lián)系實際，談話導(dǎo)入

　　1.（課件出示：實現(xiàn)理想、撿起地上的一片紙花、考上好大學(xué)、每天堅持鍛煉身體20分鐘、做好一次值日、寫好一次作業(yè)）請大家將這些事情按大事小事分分類。

　　2.你心目中還有哪些事算大事，哪些是算小事呢？說一說，寫一寫。

　　（二）初讀課文，理清思路

　　1.檢查生字預(yù)習(xí)情況。

　　2.指名分段讀課文，說說課文講了一件什么事兒？

　　（三）精讀課文，體驗感悟

　　1.自讀課文，想一想陳蕃是一個怎樣的人？

　　2.你認(rèn)為陳蕃是一個怎樣的人？

　　3、再讀讀課文，你覺得陳蕃的屋子怎樣？畫出有關(guān)的句子。

　　4、你喜歡這樣的讀書環(huán)境嗎？說說理由。

　　5、就是這樣一間屋子，來客薛勤有什么反應(yīng)？課文怎樣寫薛勤，找出有關(guān)的句子認(rèn)真讀讀，體會一下。

　　相機(jī)出示句子：薛勤一進(jìn)書房，著實嚇了一跳。

　　薛勤一進(jìn)書房，嚇了一跳。

　　（通過比較，使學(xué)生了解陳蕃書房的骯臟，體會出他的懶散、不拘小節(jié)，同時感受作者用詞的精確）

　　6、你認(rèn)為陳蕃不打掃屋子只專心讀書對嗎？可他卻怎么認(rèn)為？指導(dǎo)學(xué)生體會“理直氣壯”“得意”，試著讀出這幾句話。

　　7、如果讓你勸勸他，你會怎樣說？拿起筆簡單列一列你發(fā)言的提綱。（將寫引入課堂，讀寫結(jié)合，使學(xué)生在讀中悟理，在寫中明理。）

　　8、全班交流。

　　9、和我們大家的觀點一致，薛勤也認(rèn)為陳蕃的做法欠妥，他是怎樣勸誡的？指名生讀第五自然段。

　　出示句子：年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？

　　這句話什么意思？你能換種說法保持意思不變嗎？

　　10、如果你是陳蕃，你聽了薛勤這句話會想些什么，又會怎么做呢？在小組中交流一下。陳蕃到底是怎樣做的呢？找課文答案或交流查找資料。

　　（陳蕃，東漢著名政治家，曾任太守、太尉、太傅等職，從政數(shù)十年，為官清正廉潔，剛正不阿，被世人稱為“不畏強(qiáng)御陳仲舉”。

　　四、拓展閱讀，深化主題

　　出示名言警句，聯(lián)系生活實際討論理解名言警句的意思，深化主題。

　　“不積跬步，無以至千里，不積小溪，無以成江河”

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”