教學內(nèi)容：課本P90例3及相應(yīng)的練一練 練習十六第1~5題

　　教學目標：使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。初步培養(yǎng)學生的合作意識和能力。

　　教學重點：用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、復(fù)習：

　　1、計算下列各算式。（小黑板出示）

　　2.51x0.72.51x52.51x5.7

　　2、小數(shù)乘法的計算法則。

　　指名學生回答，特別是位數(shù)不夠怎么辦？

　　3、準備題。

　　精確到個位 精確到十分位 精確到百分位 精確到千分位

　　0.8054

　　1.9736

　　二、、新授。

　　1、教學例3。

　　（1）出示例題：王大伯前年收入3.18萬元，去年的收入是前年

　　的1.6倍。去年他家大約收入多少萬元？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

　　（2）計算方法，列出算式。

　　（3）板書：3.18×1.6≈（）

　　指名一人板書豎式，其余學生在練習本上計算，集體訂正。

　　說一說：積怎樣保留兩位小數(shù)？

　　（4）練一練。

　　（5）求出下面各題積的近似值。

　　得數(shù)保留一位小數(shù)：7.2×0.090.86×3.2

　　得數(shù)保留兩位小數(shù)：0.28×0.75.89×3.6

　　2、教學例4。算一算，下面的里能填上等號嗎？

　　提問：每組的兩個算式有什么關(guān)系？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　學生交流。發(fā)現(xiàn)：用了乘法運算律。

　　說明：整數(shù)乘法的運算律，對小數(shù)乘法也同樣適用。

　　3、試一試。

　　下面各題怎樣計算比較簡便？

　　0.25×0.73×40.32×403

　　完成后，學生交流。指一人板書。

　　4、練一練。

　　用簡便方法怎樣計算比較簡便？

　　0.25×0.73×40.32×403

　　5、計算下面各題，并應(yīng)用乘法交換律驗算。

　　3.5×4.80.37×0.251.9×0.18

　　三、綜合練習。

　　完成練習十六 第1~5題

　　一塊平行四邊形的塑料板，底邊長3.2分米，高1.84分米。它的面積是多少平方分米？（先估算，在計算，得數(shù)保留整數(shù)。）