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蘇教版四年級數學——第六課時 練習五⑵

2009-07-22 16:31:04     

  第六課時 練習五⑵

  【教學內容】教材第37~38頁,練習五第7~12題,思考題。

  【教學要求】

  ⒈ 通過練習,使學生進一步了解混合運算的運算順序,并體會到用綜合算式解決問題的思考方法,培養學生運用知識靈活解決問題的能力。

  【教學過程】

  一、基本訓練

  ⒈揭示課題。

  這節課我們繼續來復習混合運算,完成練習五上的練習。(板書課題)

  ⒉口算:

  720÷90  484÷2  450÷50  28+42

  13×4   840÷21  360×2  65-17  56+8

  ⒊計算下面各題。指名說說混合運算的運算順序是怎樣的?

  87-49+21    (90+70)÷80

  100-5×13    32×(47-17)

  二、靈活運用

  ⒈完成練習五第7題。

  ⑴出示題目:請同學們一線一組地算一算。

  ⑵比較:每組中的兩題有什么相同點和不同點?每組中的兩題有什么關系?

  ⑶小結:能過這組題的計算,我們可以認識到一個數邊續除以兩個數,與除以這兩個數的積,結果相同。

  ⑷組織同學們分組舉例,并證實以上的結論。

  ⒉完成練習五第8題

  ⑴請同學們獨立完成,可以不計算,通過觀察比較。

  ⑵集體訂正,指名說說每題比較時的思考過程。

  ⒊完成練習五第9題

  同學們獨立完成,發現問題及是糾正。

  三、實際應用

  ⒈完成練習五第10題。

  ⑴出示第10題請同學們獨立完成,可以用多種方法進行解答。

  ⑵分析,請同學們說說自己的解題思路。

  ⑶比較兩種方法:800÷4÷5   800÷(4×5)這兩種方法有什么聯系?

  ⒉完成練習五第11題。

  ⑴同學們獨立完成。

  ⑵說說每題的解題思路及所用數量關系式。

  ⒊完成練習五第12題。

  ⑴請同學們仔細觀察插圖,并結合題中提供的其他信息,請同學們獨立完成2個問題。

  ⑵組織交流,說說是怎樣思考的?

  ⒋完成思考題

  ⑴啟發學生倒過來算:因為后算乘法,那么什么數乘5得500?而100又是怎樣算出來的?

  ⑵推導出方框里的數,再根據正確的運算順序算出結果。

  四、布置作業
 

來源:網絡

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