教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能讀通課文，認(rèn)讀生字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力，自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、使用學(xué)生體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、歌表演導(dǎo)入，揭示課題

　　師：同學(xué)們，今天有四位動物朋友要來的我們一起學(xué)習(xí)語文，你們歡迎嗎？

　　學(xué)生帶頭飾表演唱《勞動最光榮》。

　　師：是的，勞動最光榮，幸福的生活要*勞動來創(chuàng)造，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇跟勞動有關(guān)的課文。（板書課題：小母雞種稻子）

　　生齊讀課題。

　　師：讀了課題你想知道什么？

　　生自由發(fā)言。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字想辦法解決，并標(biāo)出自然段的序號。

　　師：你們剛才讀得很認(rèn)真！獎勵你們聽錄音機的阿姨讀課文，不過老有個小小的要求：讀到哪手要指到哪，眼睛要看到哪，比比看誰是最佳小聽眾？

　　生聽錄音讀課文。

　　師：錄音機里的阿姨讀得好聽嗎？你們能像阿姨一樣讀課文嗎？下面，老師當(dāng)聽眾，你們找自己喜歡的小伙伴一起讀讀課文。

　　師：同學(xué)讀得真起勁！誰愿意來讀給大家聽呢？

　　指名讀分段讀課文，小評委點評。

　　師：課文是會讀了，那生字是不是也會了呢？

　　同桌合作讀生字，互相幫助。并說說你們是怎么合作的？

　　小組里用自己喜歡的方式讀生字。

　　師考生字。

　　游戲：“找字卡，讀字卡”。

　　三、再讀課文，想象說話

　　師：請同學(xué)們再讀讀課文，要把字音讀準(zhǔn)。

　　學(xué)生自由回答剛才讀了課題提出的問題。

　　出示掛圖，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅來介紹，鼓勵學(xué)生加上自己的想象。在這滲透勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　把你最喜歡的自然段讀一讀。