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蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 天安門(mén)廣場(chǎng)

2009-07-21 11:44:41     下載試卷     標(biāo)簽:四年級(jí) 教案 語(yǔ)文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,背誦課文四-六自然段。

  2、學(xué)會(huì)課文中的生字詞。

  3、能憑借課文質(zhì)疑并展開(kāi)想象,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)(1-2)自然段中的生字詞,理解(1-2)自然段。

  2、能掌握一些讀通、讀好課文的方法。

  3、通過(guò)學(xué)文,感受天安門(mén)的雄偉壯觀。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文第二自然段。

  教學(xué)方法:自讀自悟、討論法。

  教具準(zhǔn)備:1、幻燈片、小黑板。

  2、布置學(xué)生課前收集有關(guān)天安門(mén)的資料。

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入、激趣交流:

  1、誰(shuí)去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng),你有什么感受?

  其他同學(xué)想不想去游覽?

  今天老師就領(lǐng)大家一起去北京游覽天安門(mén)廣場(chǎng),開(kāi)心嗎?

  2、板書(shū)課題:1、天安門(mén)廣場(chǎng)

  3、學(xué)生交流有關(guān)“天安門(mén)”的資料。

  △現(xiàn)在,我們就來(lái)到了天安門(mén)廣場(chǎng)。(天安門(mén)是中國(guó)明清兩代皇城的正門(mén),建于明代,名“承天門(mén)”,重建于清代,改稱(chēng)“天安門(mén)”。)

  △天安門(mén)廣場(chǎng)位于北京市中心,南北長(zhǎng)880米,東西寬500米,面積達(dá)44萬(wàn)平方米,可容納100萬(wàn)人舉行盛大集會(huì)。

  二、初讀、交流收獲。

  1、自讀課文,要求:

  (1)、讀準(zhǔn)字音,遇到難讀的字詞多讀幾遍。

  (2)、力求讀通句子,注意長(zhǎng)句的適當(dāng)停頓。

  (3)、小組交流,通過(guò)自讀課文你讀懂了哪些內(nèi)容?

  2、會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)舉手,不會(huì)讀的同學(xué)沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)你再讀讀,相信你準(zhǔn)能讀。(教師重點(diǎn)輔導(dǎo))。

  三、精讀§1。

  1、誰(shuí)愿意來(lái)讀第一自然段?

  2、糾正讀或模仿讀。

  3、說(shuō)說(shuō)第一次到天安門(mén)廣場(chǎng)留下了什么印象?

  4、你能通過(guò)朗讀把你的感受告訴大家嗎?

  5、練讀后指名讀。

  四、精讀§2。

  1、檢查初讀課文的情況(方法同學(xué)習(xí)第一自然自然段)

  2、讀了這段話,你有問(wèn)題嗎?

  相機(jī)理解:雕梁畫(huà)棟

  3、天安門(mén)及其天安門(mén)前的金水橋給你留下了什么印象?

  △同桌交流。

  △集體交流。

  (雄偉壯麗、格外挺拔……)

  △天安門(mén)雄偉壯麗,金水橋格外挺拔,讓人不忍離去,讓我們一起再來(lái)感受一下。

  4、齊讀第二自然段。

  學(xué)這一自然段,可加入一個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練,學(xué)習(xí)這一自然段的寫(xiě)作方法,以《我們的教室》或〈〈花壇〉〉為題說(shuō)一段話。

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

  瓦 棟

  作業(yè)布置:

  1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

  2、摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  1、天安門(mén)廣場(chǎng)

  天安門(mén)(或簡(jiǎn)筆畫(huà))

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)課文§2~§6,理解天安門(mén)是新中國(guó)的象征。

  2、能憑借課文質(zhì)疑并展開(kāi)想象,能背誦§4~§6。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):能憑借課文質(zhì)疑并展開(kāi)想象。

  教具準(zhǔn)備:準(zhǔn)備廣場(chǎng)周?chē)ㄖ旱氖疽鈭D。

  教學(xué)流程:

  一、復(fù)習(xí)引入:

  1、指名讀§1-§2。

  2、默寫(xiě)“雕梁畫(huà)棟”。

  二、學(xué)習(xí)§3:

  1、誰(shuí)愿意讀§3。

  2、糾正讀或模仿讀,重點(diǎn)讀好:

  廣場(chǎng)中央矗立著/高大的人民英雄紀(jì)念碑,碑身正面是毛澤東主席題寫(xiě)的/“人民英雄永垂不朽”/八個(gè)金光閃閃的大字。

  3、自讀§3,拿出相關(guān)的簡(jiǎn)易圖,讀后在小組中擺出各建筑物的方位關(guān)系。

  4、集體交流。

  5、完成課后第4題的小練習(xí)。

  6、這些建筑物及其他建筑物十分雄偉壯麗,你產(chǎn)生了什么想法?把你的想法通過(guò)朗讀表現(xiàn)給大家聽(tīng)。

  三、學(xué)習(xí)§4:

  1、讀讀課文§4,你有困難或疑問(wèn)嗎?

  2、用上“因?yàn)?hellip;…所以……”,根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō):

  (1)為什么全國(guó)人民“無(wú)比向往”天安門(mén)?

  (2)為什么說(shuō)天安門(mén)是新中國(guó)的象征?

  3、是啊,你作為中華人民共和國(guó)的一員,深信你也一定很向往天安門(mén)廣場(chǎng),讓我們一起隨作者再游覽一下,再回憶那莊嚴(yán)的場(chǎng)面。

  4、齊讀§4。

  四、學(xué)習(xí)§5-§6。

  1、請(qǐng)你讀讀課文第5自然段,邊讀邊想象晨曦中天安門(mén)城樓的雄姿,這時(shí)你仿佛看到了什么?

  2、同桌交流和集體交流。

  3、小結(jié):是的,我們仿佛看到了“五星紅旗與旭日一同升起”,中國(guó)也像初升的太陽(yáng)一樣蓬勃向上,日益強(qiáng)大,多自豪哪!

  4、讀§6,讀著讀著你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  △小組交流。

  △集體交流:節(jié)日的廣場(chǎng)絢麗、熱鬧!

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字:

  你覺(jué)得哪些字需要大家?guī)兔Φ模縖碑煌]

  六、作業(yè)布置:[任選兩個(gè)]

  1、選詞填空。

  2、背誦四、五、六自然段。

  3、觀看記錄片。

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