教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文四－六自然段。
2、學(xué)會(huì)課文中的生字詞。
3、能憑借課文質(zhì)疑并展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)（1-2）自然段中的生字詞，理解（1-2）自然段。
2、能掌握一些讀通、讀好課文的方法。
3、通過(guò)學(xué)文，感受天安門(mén)的雄偉壯觀。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二自然段。
教學(xué)方法：自讀自悟、討論法。
教具準(zhǔn)備：1、幻燈片、小黑板。
2、布置學(xué)生課前收集有關(guān)天安門(mén)的資料。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入、激趣交流：
1、誰(shuí)去過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)，你有什么感受？
其他同學(xué)想不想去游覽？
今天老師就領(lǐng)大家一起去北京游覽天安門(mén)廣場(chǎng)，開(kāi)心嗎？
2、板書(shū)課題：1、天安門(mén)廣場(chǎng)
3、學(xué)生交流有關(guān)“天安門(mén)”的資料。
△現(xiàn)在，我們就來(lái)到了天安門(mén)廣場(chǎng)。（天安門(mén)是中國(guó)明清兩代皇城的正門(mén)，建于明代，名“承天門(mén)”，重建于清代，改稱(chēng)“天安門(mén)”。）
△天安門(mén)廣場(chǎng)位于北京市中心，南北長(zhǎng)880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬(wàn)平方米，可容納100萬(wàn)人舉行盛大集會(huì)。
二、初讀、交流收獲。
1、自讀課文，要求：
（1）、讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞多讀幾遍。
（2）、力求讀通句子，注意長(zhǎng)句的適當(dāng)停頓。
（3）、小組交流，通過(guò)自讀課文你讀懂了哪些內(nèi)容？
2、會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)舉手，不會(huì)讀的同學(xué)沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)你再讀讀，相信你準(zhǔn)能讀。（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)）。
三、精讀§1。
1、誰(shuí)愿意來(lái)讀第一自然段？
2、糾正讀或模仿讀。
3、說(shuō)說(shuō)第一次到天安門(mén)廣場(chǎng)留下了什么印象？
4、你能通過(guò)朗讀把你的感受告訴大家嗎？
5、練讀后指名讀。
四、精讀§2。
1、檢查初讀課文的情況（方法同學(xué)習(xí)第一自然自然段）
2、讀了這段話，你有問(wèn)題嗎？
相機(jī)理解：雕梁畫(huà)棟
3、天安門(mén)及其天安門(mén)前的金水橋給你留下了什么印象？
△同桌交流。
△集體交流。
（雄偉壯麗、格外挺拔……）
△天安門(mén)雄偉壯麗，金水橋格外挺拔，讓人不忍離去，讓我們一起再來(lái)感受一下。
4、齊讀第二自然段。
學(xué)這一自然段，可加入一個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)這一自然段的寫(xiě)作方法，以《我們的教室》或〈〈花壇〉〉為題說(shuō)一段話。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
瓦 棟
作業(yè)布置：
1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
2、摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、天安門(mén)廣場(chǎng)
天安門(mén)（或簡(jiǎn)筆畫(huà)）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文§2~§6，理解天安門(mén)是新中國(guó)的象征。
2、能憑借課文質(zhì)疑并展開(kāi)想象，能背誦§4~§6。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：能憑借課文質(zhì)疑并展開(kāi)想象。
教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備廣場(chǎng)周?chē)ㄖ旱氖疽鈭D。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)引入：
1、指名讀§1-§2。
2、默寫(xiě)“雕梁畫(huà)棟”。
二、學(xué)習(xí)§3：
1、誰(shuí)愿意讀§3。
2、糾正讀或模仿讀，重點(diǎn)讀好：
廣場(chǎng)中央矗立著/高大的人民英雄紀(jì)念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫(xiě)的/“人民英雄永垂不朽”/八個(gè)金光閃閃的大字。
3、自讀§3，拿出相關(guān)的簡(jiǎn)易圖，讀后在小組中擺出各建筑物的方位關(guān)系。
4、集體交流。
5、完成課后第4題的小練習(xí)。
6、這些建筑物及其他建筑物十分雄偉壯麗，你產(chǎn)生了什么想法？把你的想法通過(guò)朗讀表現(xiàn)給大家聽(tīng)。
三、學(xué)習(xí)§4：
1、讀讀課文§4，你有困難或疑問(wèn)嗎？
2、用上“因?yàn)?hellip;…所以……”，根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)：
（1）為什么全國(guó)人民“無(wú)比向往”天安門(mén)？
（2）為什么說(shuō)天安門(mén)是新中國(guó)的象征？
3、是啊，你作為中華人民共和國(guó)的一員，深信你也一定很向往天安門(mén)廣場(chǎng)，讓我們一起隨作者再游覽一下，再回憶那莊嚴(yán)的場(chǎng)面。
4、齊讀§4。
四、學(xué)習(xí)§5-§6。
1、請(qǐng)你讀讀課文第5自然段，邊讀邊想象晨曦中天安門(mén)城樓的雄姿，這時(shí)你仿佛看到了什么？
2、同桌交流和集體交流。
3、小結(jié)：是的，我們仿佛看到了“五星紅旗與旭日一同升起”，中國(guó)也像初升的太陽(yáng)一樣蓬勃向上，日益強(qiáng)大，多自豪哪！
4、讀§6，讀著讀著你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？
△小組交流。
△集體交流：節(jié)日的廣場(chǎng)絢麗、熱鬧！
五、指導(dǎo)寫(xiě)字：
你覺(jué)得哪些字需要大家?guī)兔Φ模縖碑煌]
六、作業(yè)布置：[任選兩個(gè)]
1、選詞填空。
2、背誦四、五、六自然段。
3、觀看記錄片。
