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浙教北師版一年級數學——“小小運動會”教學設計

2009-07-19 10:34:16     下載試卷     標簽:運動會 一年級 數學

  目標
  體會數學與日常生活的密切聯系.

  能利用100以內的加減法解決實際問題,發展提出問題、解決問題的意識和能力.

  加強對圖形的認識,能利用圖形設計美麗的圖案.

  教學重點

  提高學生綜合運用知識解決問題的能力

  教學難點

  解決開放性問題時,如何設置問題解決問題.

  教學準備

  學生準備:學習用具(三角形、平行四邊形、正六邊形、梯形、長方形、正方形)

  教師準備:多媒體課件、小動物圖片.

  教學過程

  活動一:創設情景,激發興趣.(出示主題圖1)

  導入:“今天森林王國要舉辦一年一度的春季運動會,你們想看看嗎?”

 

  (1)師:“瞧,運動會開幕了,運動場上多熱鬧。∮心敲炊嘈游锒紒韰⒓舆\動會,你能說出哪些小動物參加了運動會嗎?”

 。2)師:“在蔚藍的天空中你發現了什么?”(學生一般先說出天空中的鳥類和昆 蟲的名字,然后引導學生觀察它們所組成的圖形:圓、長方形、正方形和三角形并讓學生邊說邊到前面指一指.)

  [點評] 通過欣賞美麗的造型激發學生的學習熱情并進一步認識長方形、正方形、三角形和圓.

 。3)師:“天空中這么美麗,運動場上更是沸沸揚揚,看小動物們都在進行哪些  項目的比賽?你從中發現了什么?”(有18只小兔跑步,34只小狗跳繩,9 只袋鼠跳遠和27只小猴子在爬樹.)

  師:“通過看圖觀察,能提出什么問題?”

  生:一共有多少只小動物參加了這次運動會?

  生:小狗比小猴多幾只?

  生:袋鼠比小兔多幾只?

  生:小兔和小猴共有多少只?

  ……

  學生邊提問題老師邊出示.

  [點評] 培養學生的觀察能力和提問題的意識,并進一步鞏固100以內加減法的計算.

  活動二:通過“動物跳繩比賽”的情景,創設開放性的問題.

  小兔也想來出題可以嗎?

  小兔說:小狗跳了16下,我比小狗多跳34下,同學們猜一猜我跳幾下?(師邊說邊將小狗教具貼于黑板,下面寫16下,在小兔教具,下寫多34下.)

  生:小兔跳了50下.

  師:你怎么知道呢?

  生:因為小兔比小狗多跳34下,16+34=50所以小兔跳50下.

  師:如果小兔跳50下那他還可以怎么說?

  生:小狗跳16下,小狗比我少跳34下,我跳多少下?

 。ㄔ谛⊥孟旅鎸50下)

  2.師:小袋鼠也參加了跳繩比賽,它也想讓大家猜一猜它跳了幾下,你猜猜,它有可能怎樣說?小組討論看那個小組提出的問題最多最妙?

  生:我跳得比小狗多一些比小兔子少很多,

  我跳得比他們倆的總和還多6,請問我跳了幾下?

  我跳的剛好是小兔比小狗多的數猜猜我跳幾下......

 

來源:網絡

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