教學設想

　　這篇課文是一則有關科學家的軼問趣事，課文雖然沒有寫他是如何在實驗室里廢寢忘食地搞科研，但這件事卻能小中見大，讓人們了解到真正的科學家所具備的素質(zhì)和精神。課文中的主人公安培的所作所為，異與常人，卻發(fā)人深思。課文有五個自然段，配有插圖，要指導觀察，幫助學生理解課文內(nèi)容和練習復述。本課內(nèi)容生動易懂，敘事層次清楚，有利于學生朗讀和理解。教學時，讓學生在小組合作學習方式的帶動下，抓住“安培搞科學研究非常專心”這一中心的詞句，充分閱讀、展開討論、相互補充，學生在原汁原味的讀書活動中理解、感悟“安培的專心”。

　　教學目標

　　1、學習默讀課文，并能有條理的講述這個故事。

　　2、學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。

　　3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。

　　教學重難點

　　重點：學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事。

　　學會默讀課文（動嘴，不動聲）。

　　難點：課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么；

　　通過讀課文，懂得做任何事情都要認真、專心的道理。

　　教學時間

　　2課時

　　教學準備

　　生字卡、有關安培的資料。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1板書：14“黑板”跑了

　　學生齊讀課題

　　2黑板沒有腳，怎么會自己跑了呢？請同學們自己來讀一讀課文。

　　二、初讀課文，初步讀懂課文

　　1自讀

　　要求：準字音，通句子，給課文標上自然段。

　　2檢查

　　安培物理學家搞科學研究聚精會神

　　思考計算演算豎著粉筆

　　移動掏出開始結(jié)果車廂

　　熱鬧準備繼續(xù)車輛只顧

　　指名讀、開火車讀、齊讀

　　3學生默讀課文

　　做到：動眼（拼音和字一目雙行）、動腦、不動聲。（教師檢查）

　　4分段指名讀全課文

　　5齊讀課文。思考：你讀懂了什么？

　　6討論交流

　　三、學習生字：數(shù)搞考始計

　　1齊讀生字，分析字形。

　　2教師范寫。3學生完成《習字冊》。