教學目標：

　　1、學會12個生字，讀準多音字“數、為、得、重”的字音，理解“分數、淚水、仔細、檢查、努力、改正、驚奇、以為、及格”等詞語的意思。

　　2、學會用“檢查”寫句子。

　　3、能正確朗讀課文，讀出問句和嘆句的語氣。

　　4、通過學習及聯系學生生活實際，教育學生學習不是為了分數，而是為了學好知識，培養學生及時訂正錯誤的良好習慣。

　　教學重、難點：

　　1、理解課文中新詞的意思。

　　2、理解雷鋒說的兩句話：（1）“下回是下回，今天我得把做錯的地方改正過來。”（2）“我是為了學好知識，不是為了分數！”（這兩句話及時理解的重點也是難點。應該通過理解句子重點詞語的意思和指導朗讀，啟發指導學生理解句意，為思想教育打好基礎。）

　　教學準備：

　　寫有兩個重點句子的投影。

　　第一課時：

　　課時目標：

　　1、初讀課文，初步了解課文內容。

　　2、學會12個生字，4個多音字，結合生字理解“分數、淚水、錯、改正、及格。”等詞語的意思。

　　3、通讀課文，分清課文有4個自然段。

　　教學過程：

　　一、啟發談話：小朋友，你們還記得雷鋒叔叔嗎？他是怎樣一個人？

　　二、揭題：不是為了分數

　　1、師：今天我們學的這篇課文，也是寫雷鋒叔叔小時候有關學習的一件事。齊讀課題。

　　2、學習多音字：“數”聯系學習實際“分數”。師講解分數的作用，為課文最后一句話的理解做好鋪墊。

　　三、教師范讀課文，學生初步理解課文內容。

　　學生邊聽邊思考：課文寫了雷鋒小時候的一件什么事？（只要說出大意就行。）

　　四、學習生字新詞。

　　1、出示帶生字的詞語，請學生在課文中劃出新詞。

　　2、自由拼讀生字和多音字，想一想：用什么辦法記住字形？

　　3、教師檢查自學情況。

　　（1）認讀生字新詞，突出字音的重難點。

　　（2）學生匯報：哪些字最難記，最容易寫錯，用什么辦法能把他記住？在學生匯報時，強調字形的重難點。

　　4、去拼音檢查認讀生字新詞。

　　五、朗讀全文。

　　1、自由朗讀課文，要求：讀準生字和多音字的讀音，把課文讀通順。

　　2、指名讀課文，其余學生邊聽邊標好自然段的序號。

　　六、書寫指導，抄寫課堂作業中的第一題。