預設目標：

　　1．學會7個生字，讀準多音字“仔”，理解課后16個詞語的意思。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦課文第一小節，感受臥龍山區的風光美，積累優美詞句。

　　3．初步培養在科普文章中懼、處理信息、獲取知識的能力。

　　4．理解課文，了解大熊貓的有關知識，激發對國寶大熊貓的喜愛之情，體會人與動作的和諧共處。

　　教學準備：

　　課件。

　　教學過程：

　　一、揭題。

　　今天，我為大家帶來了一位朋友，我們來見個面吧�。�看一段大熊貓的視頻），說說對大熊貓的了解，這些都是你怎么知道的？今天讓我們一起走進大熊貓的故鄉去深入地了解大熊貓。揭題，讀題。

　　二、走進臥龍山區，理解“好一個大熊貓的天堂！”

　　1．你知道大熊貓的故鄉在哪里嗎？哪是一個怎么樣的地方？（熊貓的天堂）

　　2．請大家美美地讀一讀課文的第一小節，喜歡讀哪一句就讀哪一句，讀完以后想一想，從這句話的哪些語可以感受到這是大熊貓的天堂。

　　3．朗讀指導。

　　4．難怪文中的“我”面對如此秀麗的風光，會情不自禁地發出自豪的感嘆：好一個大熊貓的天堂！

　　三、學習“大熊貓的細幼仔”理解“嬌嫩”。

　　1．走進了大熊貓的故鄉，相信大家已經迫不及待地想看看大熊貓了吧！可是那天我們去的時候先看到的是——大熊貓的幼仔。

　　2．大熊貓的幼仔是怎么樣的呢？

　　3．理解“嬌嫩”。字面理解，文中哪些描述可以體現。

　　4．看圖片。

　　5．你看完圖片以后有什么感受？

　　6．難怪作者當時會興奮地叫了起來！讓我們一起來贊美一下這些可愛的小生命吧！。

　　三、那大熊貓又是怎么樣的呢？

　　1．找出大熊貓的外形描寫，讀一讀。

　　2．欣賞一組大熊貓的圖片。你們喜歡大熊貓嗎？那我們把他帶回家當寵物可以嗎？

　　⑴大熊貓的生長必須的四個環境！

　�、萍词勾笈P龍山區，大熊貓也不是隨處可見的！作者也是好不容易才發現大熊貓的“家”的！

　　⑶大熊貓是中國的國寶，是動物中的“明星”，不能帶！

　　3．難怪作者發自內心地感吧：真……

　　4．看到這里，同學們肯定有許多話想對大熊貓說吧！趕快拿起筆，將你最想說的心里話寫下來。