教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)誦讀，想象，品味語(yǔ)言文字，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然的興趣。

　　2、讀中感悟詩(shī)歌在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)品讀感悟，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡詩(shī)歌嗎？誰(shuí)能來(lái)背幾首詩(shī)歌，可以是古詩(shī)，也可以是現(xiàn)代詩(shī)歌。

　　指名學(xué)生背誦。

　　2、相對(duì)于古詩(shī)來(lái)說(shuō)，你們覺(jué)得現(xiàn)代詩(shī)歌有什么不同的地方呢？

　　指名交流。

　　交流內(nèi)容可能會(huì)說(shuō)到：現(xiàn)代詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯明了，形式短小活潑，富有生活情趣，易于接受。學(xué)生可能還會(huì)有其他方面的一些經(jīng)驗(yàn)，若說(shuō)得有理，教師都應(yīng)肯定。

　　3、今天我們就要學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī)《去打開(kāi)大自然綠色的課本》，你們想讀一讀嗎？

　　二、營(yíng)造氛圍，反復(fù)誦讀。

　　1、打開(kāi)課本，好好讀讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀正確、讀流利，盡量能讀出自己最好的水平。

　　（學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，教師巡視，傾聽(tīng)學(xué)生個(gè)別朗讀，并及時(shí)作出鼓勵(lì)和指點(diǎn)。）

　　2、采用多種讀的方式鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的朗讀水平，營(yíng)造一種樂(lè)讀的氛圍。

　　①個(gè)人展示：學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)來(lái)讀。

　　②小組展示：小組合作朗讀，讀的形式由小組自己決定，展示小組實(shí)力。

　　③男女生賽讀：在比賽中激發(fā)學(xué)生讀的興趣，促進(jìn)讀的水平提高。

　　三、品味詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)“感受”。

　　1、從同學(xué)們的讀中，我已經(jīng)感受到大家是帶著自己的情感在讀了，下面我們以四人小組的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)，可以選擇自己最喜歡的一節(jié)盡情地再讀一讀，用心體會(huì)，你仿佛看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？

　　（四人小組合作學(xué)習(xí)，交流自己的感受。）

　　2、大自然這本“綠色的課本”，究竟有著多少神奇的景象和奧秘，又帶給我們多大的收獲和歡樂(lè)？請(qǐng)同學(xué)們把自己的感受和歡樂(lè)與大家一起分享。

　　以小組為單位進(jìn)行交流。

　　3、同學(xué)們心中的畫(huà)真是絢麗多姿！你能把畫(huà)中的景概括成詞寫(xiě)在黑板上嗎？這一幅幅畫(huà)讀出你的理解嗎？

　　生板書(shū)詞語(yǔ)：清涼的綠蔭    芬芳的空氣    挺拔的翠竹

　　蒼勁的松柏    絢麗的色彩    豐收的果園

　　浩瀚的大海    片片云錦      陣陣微風(fēng)

　　沃野          鳴禽          野花

　　4、你能把這一幅幅畫(huà)讀出你的理解嗎？請(qǐng)你從2、3、4、5小節(jié)中選擇你最喜歡的一節(jié)來(lái)美美地誦讀。

　　5、采用個(gè)人讀、小組讀、男女生賽讀的方式，讓學(xué)生在課堂上展示自己的朗讀水平，師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、同學(xué)們，面對(duì)如此美妙的大自然，你想說(shuō)什么？

　　7、是呀！能給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)、溫馨、幸福，甚至健康，這個(gè)大自然不愧是——綠色的課本。那我們?nèi)绾稳ゴ蜷_(kāi)大自然這本綠色的課本呢？

　　8、那么，去打開(kāi)“綠色的課本”的時(shí)候總是那么一帆風(fēng)順嗎？

　　9、說(shuō)得多好呀！只有勇于攀登，我們才能飽覽無(wú)限的風(fēng)光；只有敢于前進(jìn)，我們才能奔向浩瀚的大海！如此，才顯示了我們少年的豪情和胸襟！

　　四、總結(jié)回顧，質(zhì)疑探究。

　　1、課文學(xué)到這兒，大家回顧一下，我們都解決了課前提出的哪些問(wèn)題？你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　2、合作探究：為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本”？你喜歡這“綠色的課本”嗎？為什么？

　　3、小結(jié)：是呀！大自然里蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的胸襟，讓我們健康成長(zhǎng)。

　　五、自由誦讀，探究寫(xiě)法。

　　1、詩(shī)歌講究韻律的回環(huán)反復(fù)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這首詩(shī)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、是呀，大自然絢麗多姿，有許多奇趣妙景，有許多奧秘，只要我們勇于去“打開(kāi)”，去熱愛(ài)大自然，探索大自然，就會(huì)收獲到快樂(lè)、溫馨、幸福、乃至健康。讓我們拿起課文，像一位小詩(shī)人一樣來(lái)盡情地抒發(fā)自己的情感。

　　六、自選方式，積累語(yǔ)言。

　　同學(xué)們，積累也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。這首詩(shī)歌的語(yǔ)言這么優(yōu)美，就讓我們選擇自己喜歡的方式，或抄、或背，或畫(huà)，將它永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。好嗎？