教學(xué)目標(biāo)：

　　1．  有感情朗讀課文。

　　2． 借助課文具體語(yǔ)言文字，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己為人的品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　（二）精讀課文第一段。

　　1．指名讀第一段。

　　2．同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)讀了這一段，你知道了什么。

　　3．討論：“苦難”是什么意思？后羿是怎樣為老百姓解除苦難的？請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)動(dòng)詞。

　　4．說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得后羿是怎樣的人？

　　5．練讀，表現(xiàn)出后羿的力大神勇。

　　（三）精讀課文第二段。

　　1．默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個(gè)怎樣的人？嫦娥是個(gè)怎樣的人？畫(huà)出文中有關(guān)的語(yǔ)句。

　　2．討論：逢蒙的*詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方？嫦娥的機(jī)智善良又表現(xiàn)有哪些地方？

　　3．教師引讀第五自然段。

　　4．嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢？請(qǐng)同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第六自然段。

　　“飄飄悠悠”是什么意思？怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來(lái)呢？你覺(jué)得這段話寫(xiě)得怎樣？美在哪兒？

　　5．聽(tīng)錄音范讀，學(xué)生自由讀。

　　（四）精讀課文第三段。

　　1．輕聲自由讀課文第三段。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出后羿找妻子的詞語(yǔ)。

　　2．讀了這些詞語(yǔ)你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎？誰(shuí)能把后羿找妻子的急切心情讀出來(lái)？

　　3．鄉(xiāng)親們以嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢？

　　（五）布置作業(yè)。