一、談話式引導學生看圖

　　1、同學們看這副圖,圖上拍得是什么地方?標牌上寫得是什么內(nèi)容,它告訴我們什么呢?

　　2、在公園的草坪上,豎著一塊宣傳標牌,標牌上寫著生活中不能沒有綠色,它提醒我們要愛護綠化,我們接著來看這副圖說說看。

　　3、在電視里我們看到過這樣的宣傳短片:水_______生命之源。它提醒我們珍惜水資源.請同學們接著看,這是加油站,加油站上方粘貼著什么宣傳標語呢?

　　師總結:加油站里杜絕煙火,在它的上方粘貼著“千萬別點你的煙,它會使你變成一縷清煙,警告人們不要抽煙。”

　　4、我們來看這是中國環(huán)境報,在報紙的中縫處寫著一條什么宣傳標語呢?人們通常在報刊雜志的中縫處進行宣傳,這條地球是我家,綠化靠大家,就是提醒我們要愛護綠化我們的地球媽媽。請同學們接著往下看,圖書室里人們都在用心的閱讀,標牌上的這一句:知識就是力量,告訴我們什么呢?

　　師總結:知識就是力量,它倒出了掌握知識的重要性,勉勵人們多讀書,讀好書。在公共場所、在報刊雜志上、在電視頻道里,我們經(jīng)常看到這一些公益用語,它提醒人們珍惜資源、尊重知識,愛護綠化等。

　　二、想一想,說一說,議一議

　　1、同學們,你們還在哪些公共場所看到過些什么公益用語呢?想一想,做一些交流。

　　2、老師給大家?guī)�來了幾條公益用語,請同學們看:

　　①講好普通話,朋友遍天下。

　　②節(jié)省一分零錢,獻出一份愛心,溫暖世間真情。

　　③停止戰(zhàn)爭,為了孩子。

　　④為了你和家人的健康,請不要吸煙。

　　請同學們讀一讀這四條公益用語,想一想,它們的作用是什么?

　　3、教師小結:第一條的公益用語告訴我們要講好普通話。第二條的公益用語呼吁人們獻出愛心,捐款希望工程。第三條的公益用語呼吁人們停止戰(zhàn)爭。第四條的公益用語要求人們不要抽煙。

　　同學們,凡是在公共場所書寫粘貼的,或是在電視和報紙雜志上登入的用來提醒和勸告人們愛護綠地,珍惜資源、熱愛生命,遵紀守法等等的用語,都叫公益用語。公益用語用途廣泛,意義深遠,在了解公益用語的特點后,我們肯定也能設計一條公益用語來。

　　4、請同學們讀一讀下面四條公益用語。

　　①知識就是力量。②小草對您微微笑,請你把路繞一繞。

　　③講好普通話,朋友遍天下。④節(jié)省一分零錢,獻出一分愛心,溫暖世間真情。同學們讀完這四條公益用語后,討論一下這些公益用語在寫法上有什么特點?

　　5、這些公益用語有的對仗、有的壓韻、有的富有哲理、有的富有詩意,它們字數(shù)不多,語句簡短,有號召力,能啟迪他人,所以要想設計好一條公益用語,不關需要我們從內(nèi)容上考慮還需要從潛詞造句上進行考慮。在了解了公益用語的特點后,相信大家就能把下面的公益用語填寫完整了,請同學們試一試。

　　出示: ①愛花惜草,_______ 。②播種___,收獲___。

　　③高高興興出門去,_______ 。

　　教師小結:我們來看答案:①愛花惜草,珍視生命。②播種愛心,收獲美德。③高高興興出門去,平平安安回家來。同學們都填好了嗎?我們一起來把它讀一遍。

　　三、拓寬發(fā)展,發(fā)展性思維

　　1、同學們這兒是一個十字路口,大家看,許多人都在闖紅燈,多危險啊!我們幫著設計一條公益用語,掛在這,提醒人們遵守交通規(guī)則,注意交通安全,兩人一個小組,開始設計吧!

　　教師小結:這兒是三位同學設計好的公益用語。我們來看一看。第一條:不闖紅燈,從我做起。這位同學用簡短的語言,要求我們不闖紅燈,從自己做起。第二位同學是這樣設計的:寧等一秒鐘,不搶一步險。他道出了闖紅燈的危險,要求我們不闖紅燈。第三位同學是這樣設計的:紅燈停,綠燈行,安全警鐘要長鳴。這句公益用語非常壓韻,他讓我們記住了紅燈停綠燈行的安全規(guī)則。

　　同學們,剛才我們根據(jù)十字路口的安全需要,開動了腦筋。精心設計了關于不闖紅燈的公益用語,相信這些公益用語一定會提醒我們的市民遵守各項交通規(guī)則,注意交通安全。

　　2、同學們,愛心小學是一所剛建成的小學。校園各處還沒有張貼上相應的公益用語,為了使愛心小學更精致、更具魅力,現(xiàn)在請同學們?yōu)閻坌男�學各處設計這些公益用語。先請同學們想一想:在什么地方設計哪些公益用語,為什么要設計這些公益用語,然后再進行分組討論,并設計。出示:

　　地點: ________公益用語:__________設計理由:_________

　　3、現(xiàn)在我們來看同學們所設計的公益用語。第一組的同學他們準備在食堂門口張貼上:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句,用來提醒同學們愛惜糧食。第二組的同學,他們準備在水池邊,張貼上“請珍惜每一滴水的標語。”提醒同學們珍惜水資源。第三組的同學,準備在草坪上設計“請腳下留情”的標牌,用來勸告那些不自覺地同學愛護綠地。第四組的同學,準備在校門口插上一個標牌,標牌上寫著:為了提升您的素養(yǎng),請講普通話,用來提醒同學們說好普通話,提升語言素養(yǎng)。第五組的同學,他們要在樓梯口上張貼上:“上下樓梯,靠右走”的標牌,提醒同學們注意安全。第六組的同學,準備在室外體育器材處,張貼上“請勿損壞公共財物”, 要求同學們愛護公物。第七組的同學準備在班級的圖書角邊,寫上: “書籍是人類進步的階梯”這句名言,要求同學們熱愛讀書。

　　教師小結:同學們,表現(xiàn)都非常好,能根據(jù)校園各處的要求、特點,設計出相應的公益用語,相信這些公益用語會提醒我們的同學更多的關愛校園,關愛我們的學習生活環(huán)境。同學們,這節(jié)課,我們朗誦了一些優(yōu)秀公益用語,通過學習,我們還設計了部分公益用語,希望同學們在平時生活中能夠自覺遵守這些公益用語,還要在家庭、在學校、在社會上多做宣傳,以關注公益事業(yè),增強社會責任感,使我們的生活更加美好。