課題：2蠶姑娘

　　課時(shí)：第一課時(shí)

　　課型：閱讀課

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀課文。

　　一、看圖介紹，導(dǎo)入新課

　　多媒體課件出示蠶的圖片

　　1、這是什么？板書：蠶（強(qiáng)調(diào)平舌音）。

　　2、誰(shuí)見過(guò)蠶？能指著圖來(lái)介紹一下嗎？

　　3、從字形看，蠶是“天下第一蟲”，那它究竟能發(fā)揮什么作用呢？（它吐出的蠶絲織成美麗的絲綢，做成圍巾、衣服......）

　　4、（出示文中蠶姑娘）你們喜歡這些可愛(ài)又有用的蠶寶寶嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：（顯示課題，讀題）蠶姑娘。

　　指著圖介紹

　　討論說(shuō)話

　　揭示課題

　　教學(xué)始伊，孩子們掌握“蠶”的音、形的同時(shí)，蠶那可愛(ài)的樣子占據(jù)了他們的視線，蠶的巨大作用深入他們的心靈。懷著對(duì)蠶的喜愛(ài)進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，是一種良好的開端。

　　二、練讀檢查，讀通課文

　　1、按要求練讀課文。

　　⑴第一遍自己大聲讀課文，標(biāo)出自然段號(hào)，圈出生字，并把生字多讀幾遍。

　　⑵第二遍與同桌按自然段輪讀，同時(shí)指出對(duì)方讀得錯(cuò)誤或不流利的地方，并練習(xí)改正。

　　⑶第三遍找自己的好朋友一起讀一遍，互評(píng)：讀的正確、流利的打“★”。

　　2、檢查自讀情況。

　　⑴出示文中去拼音的生字詞語(yǔ)，開火車讀。

　　⑵全班齊讀第一自然段，師評(píng)價(jià)

　　⑶指名一學(xué)生讀第二、三自然段，自我評(píng)價(jià)。

　　⑷指名一桌學(xué)生讀第四、五自然段，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　⑸男小朋友齊讀第六、七自然段，女小朋友評(píng)價(jià)。

　　自讀課文

　　圈出生字

　　輪讀，指出錯(cuò)誤

　　找好朋友練讀

　　自主、互助、合作地練讀課文，既體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的成效，又實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng)的交流與展示。學(xué)生的能力得到了提高，老師的手腳也得到了解放。

　　檢查讀書，實(shí)為有效吸引學(xué)生的注意力，重要的是采取什么樣的形式和評(píng)價(jià)的手段。孩子們參與的面寬了，評(píng)價(jià)的權(quán)力下放了，孩子們的積極性也高了。

　　三、學(xué)習(xí)記憶，指導(dǎo)寫字

　　1、認(rèn)讀本課生字：蠶姑娘桑

　　床舊換胖蓋響

　　2、共享記字好方法。

　　⑴比較法：響--向床--莊

　　⑵猜謎法：15天--胖（15天為半個(gè)月）

　　24小時(shí)--舊（24小時(shí)為一日）

　　上面的“羊”沒(méi)尾，下面的“血”沒(méi)轍--蓋

　　⑶部件法：蠶姑娘桑

　　⑷雙胞胎分辨法：換--秧

　　3、田字格內(nèi)范寫“換”、“桑”，學(xué)生書空。

　　4、習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫生字。

　　認(rèn)讀生字

　　識(shí)記生字的科學(xué)方法，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和想象，產(chǎn)生一種“最快記住、記住不忘”的學(xué)習(xí)效果。事實(shí)上，學(xué)生的諸多錯(cuò)別字，就是因?yàn)槔蠋熢谥笇?dǎo)生字的過(guò)程中沒(méi)有采取合理的方法，讓孩子們?cè)谛闹袑?duì)生字形成牢不可破的、正確的“第一印象”。

　　教學(xué)反思：

　　課題：蠶姑娘

　　課時(shí)：第二課時(shí)

　　課型：閱讀課

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　2、重點(diǎn)：朗讀課文。

　　3、難點(diǎn)：多數(shù)學(xué)生對(duì)蠶缺乏感性認(rèn)識(shí)。