（四）歌曲欣賞，想象說話

　　1.播放歌曲，學生跟唱。

　　2.聽曲子，想象自己快樂節日的情形，并說一說。

　　3.聽曲子，讀課文，表演唱。

　　學生唱歌

　　說一說

　　聽，讀，唱

　　歌文結合，情景交融使得學習變得輕松愉快。

　　（五）朗讀全文，指導背誦

　　1.學完全文，讓我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。

　　2.按提示語背誦課文。自由練背-兩兩互背-自愿背-齊背。

　　全班齊讀

　　按提示背誦課文

　　進一步鞏固對課文的理解。

　　（六）鞏固生字，指導寫字

　　（田字格中的字）

　　1、認讀字卡。

　　2、分析結構，說偏旁。

　　3、分析字形，指導寫字。提示：做窄右寬的字：吹、地、快、師；對準豎中線寫的字：樂、老。

　　讀字卡

　　分析結構

　　分析字形，指導寫字

　　識字、寫字依然值得重視。在寫字教學中，突出認識幾個難寫的字，發揮學生的主體性，自己掌握識字的辦法，繼續培養學生良好的書寫習慣。

　　▲資料袋

　　歌曲《快樂的節日》

　　教學反思：

　　課題：快樂的節日

　　課時：第三課時

　　課型：練習

　　教學時間：

　　教學目標

　　4.認識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹、地”等6個字。

　　5.能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦；能隨著優美的曲調歌唱。

　　6.能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。

　　教學重點、難點

　　教學準備

　　錄音機及歌曲《快樂的節日》的磁帶。

　　教學流程

　　輔助手段

　　教師活動預設

　　學生活動預設

　　設計意圖

　　一、抽讀詞卡

　　祝賀敬愛鮮艷豐滿勇敢紅領巾歌唱希望健康理想感謝白楊樹

　　二、填空

　　（）的紅領巾（）的小鳥

　　（）的時光（）的白楊樹

　　（）地成長（）地流出來

　　（）地觀察（）地飛翔

　　第二小節里，“它們同美麗的小鳥”中的“它們”指，（花兒、白楊樹）“它們都說有了我們”中的“它們”指的是

　　。（花兒、白楊樹和小鳥）

　　三、用部首查字法查字

　　要查的字

　　部 首

　　　再查幾畫

　　賀

　　貝

　　5

　　希

　　“巾”或“ノ”

　　4或6

　　勇

　　力

　　7

　　四、查字典，填表

　　要查的字

　　部首

　　再查幾畫

　　快

　　謝

　　滿

　　五、用下面的偏旁組字

　　色（ ）（）攵（）（）

　　廣（）（）貝（）（）

　　爫（）（）亻（）（）

　　教學反思：