學習目標

　　1.認識2個生字.

　　2.了解課文所講的故事,從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意.

　　3.有感情地朗讀課文.

　　課前準備

　　1.了解臺灣自古以來就是中國領土的歷史.

　　2.搜集日本在第二次世界大戰中對中國進行侵略的資料.

　　教學過程

　　激情導入,揭示課題

　　◆同學們，你們每天都在學校上課，哪一節課給你留下了深刻的印象?請你說一說是一節什么樣的課使你難忘.

　　◆是的，這些課會讓你終身難忘.今天所學課文的作者也有一堂難忘的課(邊說邊板書：難忘的一課).今天，我們共同來了解這是一節怎樣的課，為什么會使作者終身難忘呢?會不會也讓你難忘呢?

　　初讀課文，整體感知

　　◆讀準字音，讀通句子，自己認為有難度的地方多讀幾遍，之后同桌互查.

　　◆借助工具書或聯系上下文及生活實際等方法了解不懂的詞語，之后小組內交流.

　　◆讀讀想想：文章講了一件什么事?你還有什么不懂的問題?

　　深入閱讀.體會情感

　　◆細讀課文，用“——”畫出“我是中國人，我愛中國.”在文章中出現了幾次?

　　◆再讀，想一想，每一次都是在什么情況下出現的?

　　◆三讀，結合自己的理解試著在旁邊做些批注.

　　◆全班交流、匯報、體會情感.

　　第一次，老師在黑板上一筆一畫地寫，寫得認真吃力，說明什么?(“光復”不久，老師就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生，體現了對祖國的愛.)之后練讀.

　　第二次，一遍一遍地讀，讀得嚴肅認真，說明了什么?(表現出強烈的愛國之情.)之后練讀.

　　第三次，“我”激動地說，表明了什么?(表達了我濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感和民族精神.)之后練讀.

　　朗讀全文,總結提高

　　◆你認為課文哪部分最令你感動，就練習讀哪一部分.

　　◆指名讀，全班評議，再讀.

　　◆全班齊讀，再次體會“我是中國人，我愛中國.”所表達的情感.

　　總結升華.情感延伸

　　◆“一國兩制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖國懷抱；澳門于1999年12月20日回歸祖國.不久的將來，臺灣人民也一定會回到祖國的懷抱.因為我們都是中國人.

　　◆課文學完了，你最想說什么?