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2009-06-22 22:05:08 下載試卷 標(biāo)簽:一年級(jí) 學(xué)習(xí)方法 教師 教材 思維拓展
具體內(nèi)容:
一:教學(xué)目標(biāo)
有感情地朗讀詩(shī)文,理解詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感
二:教學(xué)理念
詩(shī)歌以對(duì)話的形式贊頌了抗擊“非典”醫(yī)護(hù)人員在那個(gè)特殊時(shí)期表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì),用心體會(huì)作者的情感,試著回憶那段日子人們的心情
三:教學(xué)重難點(diǎn)
收集相關(guān)信息,學(xué)習(xí)過(guò)程中充分運(yùn)用信息。
四:教材分析
課文以詩(shī)歌的形式,熱情贊頌了在“非典”時(shí)期,醫(yī)護(hù)人員是那樣鎮(zhèn)定,
無(wú)私,忠于職守。
五:教法及教輔手段
1:布置課前預(yù)習(xí)。
2:收集,交流相關(guān)資料。
3:指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容
六:教學(xué)過(guò)程
(一):導(dǎo)入
同學(xué)們,在你們一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,有一段時(shí)間沒(méi)到校上課,要求在家自學(xué),而且還要每天量體溫向老師匯報(bào),知道為什么嗎?
(二):交流資料
1:指導(dǎo)使用資料
我們查到的資料內(nèi)容特別多,篇幅特別長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)篩選,抓住重點(diǎn)部分進(jìn)行交流。
2:交流資料。
3:同學(xué)們說(shuō)得很好,非典是一種新的急性呼吸系統(tǒng)傳染病。那么非典給人類(lèi)帶來(lái)了哪些危害呢?
4:繼續(xù)交流資料。
5:面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難,回憶一下或想一想當(dāng)時(shí)人們的心情怎么樣?
6:下面我們就學(xué)習(xí)一篇與“非典”有關(guān)的課文。
(三):學(xué)習(xí)理解課文
1:揭題解題
我只看見(jiàn)你的眼睛
我:指病人和作者。
只:僅僅,惟一地
你:白衣天使
2:觀看課文底圖,進(jìn)一步理解“我只看見(jiàn)你的眼睛”
3:你知道哪些白衣天使在“非典”時(shí)期冒著生命危險(xiǎn)拯救他人的事跡嗎
4:交流資料。
5:病人只看到醫(yī)護(hù)人員的眼睛,只能用眼睛交流,作者為什么也說(shuō)“我只看到你的眼睛”?
6:請(qǐng)同學(xué)們讀課文,找一找,畫(huà)一畫(huà),作者是怎樣描寫(xiě)白衣天天使對(duì)待病魔和病人的?
7:交流:相機(jī)指導(dǎo)理解“肆虐,病魔,憤怒,冷靜”等詞語(yǔ)。
8:指導(dǎo)朗讀
“憤怒和冷靜”應(yīng)讀出愛(ài)憎分明的情感。
“信心和堅(jiān)定”應(yīng)讀出堅(jiān)定的情感。
“溫柔和深情”應(yīng)讀出醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)愛(ài)。
9:練讀
10 :朗讀比賽:把對(duì)白衣天使的敬佩之情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。
11:病魔那么肆虐,隨時(shí)都有生命的危險(xiǎn),醫(yī)護(hù)人員為什么還會(huì)那么做?
12:交流
13:對(duì),就是因?yàn)樗麄兌加幸活w高尚的心靈,讓我們感情齊讀第四小節(jié)。
14:介紹詩(shī)的寫(xiě)作手法
詩(shī)歌的每一節(jié)開(kāi)頭,都運(yùn)用了相同的語(yǔ)句,這種寫(xiě)作手法叫“層疊”作者這樣寫(xiě)給讀者展示了眼神所表達(dá)的不同情感,歌頌了白衣天使的高尚心靈。
15:讓我們感情齊讀全詩(shī)。
16:小結(jié)。
17:夸夸白衣天使。
18:學(xué)習(xí)了課文,你想不想對(duì)抗非英雄們說(shuō)些什么?
19 :拓展:其實(shí)“非典”是可以預(yù)防的,知道怎么預(yù)防嗎?
20:交流資料
21:總結(jié)結(jié)束
22:作業(yè):準(zhǔn)備材料,講抗非英雄的故事。
板書(shū):
我只看見(jiàn)你的眼睛
白衣天使
面對(duì)肆虐的病魔 憤怒和冷靜
在生死抉擇的時(shí)刻 信心和堅(jiān)定
安慰受難的病友 溫柔和深情
舍生忘死
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