備課日期

　　2006.11.3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。

　　3、讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶，從小養(yǎng)成用手用腦的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　一、導(dǎo)如入新課

　　二、初步感知

　　三、再讀課文

　　四、誦讀第一句

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1、小朋友們，這是我們班小朋友畫的畫，做的手工作品，寫的字，你們說，怎么樣？

　　2、他們?yōu)槭裁茨墚嫵鲞@么漂亮的畫，寫出這么工整、美觀的字，以及精美的手工作品呢？

　　3、出示課題：

　　rényǒuliǎnggèbǎo

　　人有兩個(gè)寶

　　1、讀了課題后，你們一定很想知道，人有哪個(gè)寶？

　　2、演示兩張投影片，啟發(fā)學(xué)生說話。

　　（1）出示投影一（書中68頁圖）：圖上畫了什么？

　　（2）出示投影二（書中69頁圖）：圖上的小朋友們分別在干什么？

　　1、人有兩個(gè)寶，怎樣用好它？書中有首兒歌，我們讀一讀就知道了。

　　2、這首兒歌共幾句話？

　　3、指名分句讀課文，相機(jī)正音。

　　5、檢查識(shí)字情況

　　1、指名讀第一句。

　　2、這句話告訴我們什么？

　　3、指導(dǎo)朗讀第一句。

　　（1）范讀。

　　（2）領(lǐng)讀。

　　4、雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢？下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　1、記憶字形（投影演示）

　　2、指導(dǎo)筆順，重點(diǎn)是：人、手

　　人：兩筆寫成，一撇一捺，先撇后捺

　　手：從上到下，先橫后豎。起筆是撇，稍平

　　大：一橫中間站個(gè)人

　　3、指導(dǎo)學(xué)生描寫

　　4、教師范寫

　　5、學(xué)生臨寫，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)播放優(yōu)美的輕音樂，行間糾正不正確的寫字姿勢(shì)。

　　1、觀察。

　　2、說說自己的看法。

　　3、齊讀課題。

　　1、初讀課文。

　　2、觀察并說話。

　　圖上畫了什么？

　　圖上的小朋友們分別在干什么？

　　1、學(xué)生自讀課文。

　　2、說說這首兒歌共幾句話？

　　3、分句讀課文。

　　4、學(xué)習(xí)生字。

　　1、讀第一句。

　　2、說說這句話告訴我們什么？

　　3、朗讀第一句。

　　1、記憶字形。

　　2、學(xué)生書空筆順：人、手。

　　3、觀察生字在田字格中的占格位置，并將觀察到的說給大家聽，描紅一遍。

　　4、學(xué)生描寫。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　要求讀準(zhǔn)字音。

　　自讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　指導(dǎo)學(xué)生看圖說話，要求把話說完整。

　　指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。

　　引導(dǎo)學(xué)生說說句子的主要內(nèi)容。

　　在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　完成習(xí)字冊(cè)。