“讀報(bào)和剪報(bào)”是學(xué)和做系列之三，屬語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，其內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，通過(guò)勤讀報(bào)紙了解國(guó)內(nèi)外大事，拓寬自己的視野和學(xué)習(xí)方式，豐富自己的生活和思想。當(dāng)然，要促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，必須和“做”結(jié)合起來(lái)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，動(dòng)出興趣，動(dòng)出成果，動(dòng)出成就感來(lái)。于是，我動(dòng)員學(xué)生利用課余時(shí)間動(dòng)手做剪報(bào)。我告訴他們，將報(bào)紙上的有用資料分門(mén)別類(lèi)或按照自己的興趣、需要剪貼成報(bào)或冊(cè)，就能變廢為寶，積累許多寶貴的資料，著該多有意思啊！這一提議，得到了大部分學(xué)生的支持。他們開(kāi)始忙忙碌碌起來(lái)。看到他們的熱情這么高，我也適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。過(guò)了一兩天，就有好多學(xué)生捧著剪報(bào)來(lái)到我面前，陳述自己制作的過(guò)程或闡述這樣排版的用意。看著他們?nèi)绱擞眯模�我不禁喜笑顏開(kāi)。請(qǐng)大家挑選一份，認(rèn)真閱讀，看看它有幾個(gè)版面，各個(gè)版面都有哪些內(nèi)容？選擇自己喜歡的方式來(lái)介紹手中的報(bào)紙。有的說(shuō)，我想用廣告的方式介紹；有的說(shuō)，我把一些精彩欄目概括性地介紹給大家；有的說(shuō)，我覺(jué)得張楠的“散文版”選得不錯(cuò)，有許多適合我們讀的內(nèi)容……我想，正是由于學(xué)習(xí)已經(jīng)成為自主的需要，所以思維得以活躍，想法充滿個(gè)性，參與如此積極。這是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的魅力，學(xué)生在活動(dòng)中勞作，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)愉悅，真正實(shí)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“把書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作為“整體”的人的和諧發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的人文精神和社會(huì)責(zé)任感。

　　語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)和做（3）讀報(bào)和剪報(bào)教學(xué)隨筆

　　“讀報(bào)和剪報(bào)”是學(xué)和做系列之三，屬語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。其內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，通過(guò)勤讀報(bào)紙了解國(guó)內(nèi)外大事，拓寬自己的視野和學(xué)習(xí)方式，豐富自己的生活和思想。當(dāng)然，要促進(jìn)這樣一種優(yōu)秀閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，必須和“做”結(jié)合起來(lái)。通過(guò)我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，“動(dòng)”出興趣來(lái)，“動(dòng)”出成果來(lái)，“動(dòng)”出成就感來(lái)。所以本課的另一個(gè)教學(xué)任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上動(dòng)手做剪報(bào)。教學(xué)時(shí)，必須提供學(xué)生豐富的活動(dòng)空間，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)互動(dòng)發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“把書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作為“整體”的人的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和社會(huì)責(zé)任感。