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沙漠中的綠洲 教學設計

2009-06-21 13:52:26     下載試卷     標簽:環境 學習方法 教師 高中生活 填報指導

  教學要求: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 4、借助課文具體的語言材料,了解阿聯酋人民精心侍弄花草,營造良好的生存環境的壯舉,認識保護環境的重要性,激發熱愛大自然的情感。

  教學過程:

  一、圍繞課題,理解相關內容

  1、讀題,問課文讀幾遍。

  2、圍繞課題,檢查自讀情況,理解部分內容。

  (1)課題中的沙漠指哪兒?從課文中哪兒知道的?(讀有關句子)沙漠留給你的印象是什么?用一個詞描述。(無邊無際、全是沙子、缺乏水分、環境惡劣……)看看書中是怎么描述的?(讀有關內容,并相機理解:不毛之地)指導朗讀。(讀出環境的惡劣)

  (2)課題中的綠洲指什么?從課文中哪兒知道的?(讀有關句子)(3)這是一幅怎樣的景象呢?(師描述,將學生引入情景。)看到這樣的景象,我們不禁感到——(生回答:奇怪、疑惑、驚嘆……)

  過渡:是呀,在這樣一片白茫茫的沙漠中怎么會有綠洲的呢?

  二、感悟阿聯酋人民建設綠洲的壯舉

  1、阿聯酋人民是怎樣建設綠洲的?(指名讀相關課文)引導學生用幾個重點詞概括這部分內容。(相機板書“買來、挖去、填上、埋下”)2、誰能看著黑板上的四個詞不看書說說阿聯酋人民是怎么做的。(可以先請四名同學合作敘述,再指名單獨說)

  3、透過這四個詞你能體會到什么?(1)這是一個壯舉,阿聯酋人民了不起!(2)阿聯酋人民追求美好生活。(3)付出代價是巨大的。(4)改造環境、克服困難的決心。

  師述:老師從中體會到四個字:人定勝天。只要心中有著美好的愿望,再加上堅定的信心和決心,任何困難都能克服。你覺得阿聯酋人民為了建設綠洲,都付出了哪些巨大的代價?(人力、物力、財力)阿拉伯朋友是怎么說的?

  4、帶著自己的體會,齊讀這部分內容。過渡:看看課文接下來又寫了什么?

  三、感悟阿聯酋人民怎樣侍弄花草

  1、自由讀課文4—7自然段。

  2、文中有一句話最能概括這部分內容。指名回答并出示:阿聯酋人民像愛護孩子一樣,精心侍弄著這些花草樹木。齊讀。什么叫“侍弄”?阿聯酋人民是怎樣精心侍弄這些花草樹木的?人么為什么這樣愛護花草樹木?

  四、聯系實際,抒發感想

  1、每一篇課文學完,我們心中一定有許多感想,許多話要說。這篇課文學到這兒,你又有哪些話要說?(對阿聯酋人民、對自己、對同學、對那些破壞環境的人……你還想對誰說)
 

來源:網絡

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