【教學目標】

　　１、能力目標：

　　養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。

　　２、情感目標：

　　理解無論音樂。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動人心的力量。

　　【教學重難點】

　　１、體會作者的思想感情。

　　２、理解無論音樂。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動人心的力量。

　　【教學時間】

　　１課時。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　１、《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的魅力有多大呢？我們就一起來看一看《我的舞臺》這篇課文。

　　板書：

　　２８、我的舞臺

　　２、解釋課題理解“舞臺”。

　　二、簡介作者

　　（學生介紹老師補充。）

　　吳霜，吳祖光、新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂學院，是位花腔女高音歌唱家，后留美６年學習西樂。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》。《女人漂亮》。《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》。《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。

　　過渡：

　　現(xiàn)在我們就一起來感受藝術(shù)家們那不為人知的艱辛的成功之路吧！

　　三、掃讀課文，找出中心句

　　１、學生掃讀課文，畫出句子。

　　２、指名讀句子，出示句子，齊讀一遍。

　　過度：

　　生活就是一個大舞臺，同學們心中也有一個大舞臺吧！作者吳霜姐姐圍繞心中神奇的舞臺，寫了一些什么事呢？用自己喜歡的方式自由讀課文。

　　四、自由讀課文

　　１、思考：

　　課文講了什么事？

　　２、指名回答。

　　過渡：

　　課文圍繞舞臺對我的神奇的吸引力，娓娓敘述了作者在藝術(shù)和生活舞臺上的成長故事，請同學們再次讀課文。

　　五、再次快速讀課文，了解課文內(nèi)容

　　１、邊讀邊思考：

　　作者的舞臺在哪里？都有哪些經(jīng)歷？

　　出示空表格，發(fā)帶空表格的小黑板給學生填寫：

　　什么時段舞臺在哪里做什么

　　２、學生邊讀邊填寫。