討論

　　1、  為什么“我”開始的時候比較緊張，后來一下子就平靜下來了？

　　2、  交流一下“我”為什么記不了這一天？

　　（交流對課文的體會，促進理解和感悟，激發學生從小樹立遠大理想。）

　　練習

　　1、  出示課后“我會讀”，引導學生多方式練讀。

　　2、  出示學習伙伴說的話，引導學生選擇自己喜歡的詞組進行造句練習。

　　（讓學生感受詞語的形象生動，激發學生積累的興趣。）

　　拓展

　　1、  出示“計算機的普及要從娃娃抓起。”這是鄧小平爺爺說過話，象這樣富有深遠意義的話還有很多，把你收集到的和同學們進行交流。

　　2、  利用班會時間把你了解的有關鄧小平爺爺的故事講給同學聽。

　　（樹立大語文觀，強化課外延伸，初步培養學生搜集和處理信息的能力，提高學生的語文綜合素養。）

　　寫字

　　1、  出示要寫的字“外、計、怦、禮、加”，學生認讀。

　　2、  教師示范書寫，指導重點。如“禮”左邊是示字旁，不要寫成衣字旁。

　　3、  學生描紅、練習，教師巡視。

　　4、  同桌互相欣賞，評價。

　　（注重示范與評價，讓學生初步感受漢字的形體美，激發學生寫字的熱情，培養學生良好的書寫習慣。）

　　伴教錦囊

　　相關鏈接

　　世界上第一臺電子計算機誕生于1946年，是美國賓夕法尼亞大學研制的。

　　計算機的發展過程可分為四個階段。目前我們使用的計算機都屬于第四代計算機。從20世紀80年代開始，發達國家開始研制第五代計算機(習慣稱為新一代計算機)，研制的目的是使計算機具有像人一樣的思維、推理和判斷能力。