教材分析

　　《保護有益的小動物》是人教版小語語文課程教材二年級上冊語文園地七的口語交際課。本次口語交際的話題是“保護有益的動物”。有了話題還要善于打開學生的“話匣子”。通過播放各種小動物的動畫課件或出示掛圖，情境導入，激發起學生說的欲望，講的沖動，讓學生人人開口。說的過程中，要相機誘導，激活思維，拓寬思路。

　　學生分析

　　據二年級學生年齡特征，在教學中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好；能說明小動物怎么有益；能設想出如何保護有益的小動物的具本的辦法。可能有的同學的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學生保護有益的小動物的意識。

　　設計理念

　　根據《語文課程標準》的要求，本課力求讓學生用普通話闡明自己的觀點，語言流暢。有表達的自信心，對感興趣的話題發表自己的意見。學會傾聽，表達與交流。進而培養學生口語交際的能力。

　　教學目標

　　１、知識與能力目標：培養學生良好的說話習慣，說清自己想與動物交朋友的原因。

　　２、過程與方法目標：進行語言規范化訓練，指導學生把話說完整、說具體。

　　３、情感態度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養小學生保護小動物的意識。

　　教學流程及設計意圖

　　一、激發興趣，導入新課。

　　１、聽力訓練

　　水邊有個歌唱家，

　　唱起歌來呱呱呱。

　　走起路來蹦蹦跳，

　　專捉害蟲保莊稼。

　　[要求學生聽后一字不落地進行復述，培養學生認真聽別人講話的能力。]

　　師：我們剛才說的是一種動物，名字叫　　　　　　　　？（提醒學生說完整的話）

　　２、動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。

　　Ａ、我特別喜歡　　　　　　　　　　    。

　　Ｂ、我喜歡　　　　　　、　　　　　　    和　　　　　　　　。

　　Ｃ、　　　　    　、　　　　　　、　　　　　　    我都喜歡。

　　D、          我喜歡，         我喜歡，         我也喜歡。

　　[采用多種句式來表達同一種意思，由淺入深，符合兒童的年齡特點。]

　　３、              大家都很喜歡動物。這節課，我們就一起來與動物交朋友。

　　做一個保護有益動物的小衛士。

　　[出示課題：保護有益的小動物]

　　二、自主參與，大膽陳述。

　　１、師：瞧！安老師給你們帶來了哪些動物朋友？

　　（出示圖片：貓、天鵝、熊貓、金魚、孔雀……）你想和誰交朋友？為什么？

　　生：我特別想和               交朋友，因為                 。

　　[這樣設計是想把學習的主動權交給學生，讓學生在愉快的情趣中去獲取知識。]

　　師：這些動物有的外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態優美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。

　　２、學生拿出事先準備好的動物圖片練習說話。

　　[先小組交流，后全班交流，教師及時糾正學生說話中的語病。]

　　學生講解，逐一將圖片貼在黑板上。

　　教師小結：老師沒想你們在課外交了那么多動物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻，這些朋友你們交得對。