（六）、作業(yè)：朗讀課文

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)：指名讀字詞，指名讀課文

　�。ǘ�）朗讀感悟

　　1、黃 山有哪些 奇 石？

　　這么多景點(diǎn)，我們先游覽哪里呢？（學(xué)生自己選擇景點(diǎn)學(xué)習(xí)）板書(shū)：猴子觀海

　　“猴子觀海”是什么樣子？誰(shuí)能用自己的話介紹一下？不會(huì)的同學(xué)自己讀一下第三自然段。

　　看圖從哪里看出“猴子觀海”很神奇？（復(fù)述猴子觀海的動(dòng)作）

　　這句話都用了一些什么詞？（表示動(dòng)作的詞：抱、蹲、望）板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)

　　誰(shuí)能抓住這幾個(gè)詞讀出“猴子觀海”的神奇？指名讀、生生比賽讀，師生比賽讀。

　　３、接下來(lái)我們一起去看看“仙人指路”吧！板書(shū)：仙人指路

　　你們想用什么方式來(lái)游覽這部分景點(diǎn)呢？（自讀、小組讀、表演讀、同位接讀）

　　如果你是這位仙人你會(huì)對(duì)我們這些小游客說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　生１：歡迎你到黃山來(lái)。

　　生２：前面還有個(gè)更美的景點(diǎn)呢！……

　�。�、順著仙人的指引，下一站我們?nèi)ツ睦锬兀堪鍟?shū)：金雞叫天都

　　讓我們看看金雞叫天都是什么樣子�。ㄗ宰x）

　�。�1）誰(shuí)有問(wèn)題？（什么叫天都？）

　�。�2）多美呀！誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀）換一種方式讀讀吧！（自己喜歡的方式讀）

　�。�、還有哪里我們沒(méi)有去看？板書(shū)：仙桃石

　　自己讀，體會(huì)仙桃石神奇在哪里，并說(shuō)給同位聽(tīng)聽(tīng)。（指導(dǎo)朗讀：好像、飛、大、落）

　　那么大個(gè)的桃子從天上飛下來(lái)，正好落在石盤(pán)里多神奇！誰(shuí)能讀得更神奇一些？

　　６、黃山就這幾塊奇石？讀最后一個(gè)自然段，想一想“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊說(shuō)一說(shuō)。先小組交流，再全班交流。然后把想象中的奇石畫(huà)下來(lái)。

　　你想用什么方式來(lái)學(xué)習(xí)？（讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、演一演）