一、教學要求：

　　1、能有感情的朗讀課文，體會文中兩處“重點句”的含義，能用自己的話說說意思，體會作者體貼入微、關愛朋友的深情厚誼。

　　2、能正確認讀課后認一認的詞語。

　　3、學會四個生字：套、織、戴、握。

　　二、教學過程：

　　（一）談話揭題

　　1、小朋友，你們看老師手上戴著什么呀？出示“手套”。學習“套”，課件出示“套”的筆順，學生書空后。請小朋友給它組詞。

　　2、今天，我們就來學習第一課，齊讀課題。你們知道手套有什么作用嗎？是呀，手套可以保暖，那你有手套嗎，你的手套是哪里來的？瞧，老師手上的這幅手套是老師小時候戴過的，是我的媽媽織給我的。（ 課件出示）教師背誦課文第一節(jié)。小朋友，在寒冷的冬天，要是能戴上一雙媽媽親手給你織的手套，那是什么樣的感覺？自由說說自己的感受？

　　（二）初讀課文,指導自學。

　　讓我們來看看課文中的小作者，他戴上媽媽織的手套，是什么樣的感覺。請你自由的讀一讀課文，要求讀準字音，把句子讀連貫。

　　1、學生自由讀課文。

　　2、指名逐句讀課文。重點指導生字的讀音。多種形式的讀，學生評議。