在學(xué)生通過吟讀充分地欣賞了大自然的美麗春景之后，教者請同學(xué)們根據(jù)書上的描述，結(jié)合自己平時的觀察，圍繞“廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)．．．．．．．”等比喻句，設(shè)計以下想象作業(yè)：在你的眼中，大自然是一位怎樣的母親？先自己思考，再同桌互說。教室里的氣氛頓時活躍了許多許多，學(xué)生經(jīng)過積極的醞釀，說出了許多非常優(yōu)美的句子。如：這位母親很美麗，她有著絲一般柔滑的秀發(fā)，微風(fēng)吹來，烏黑稠密的頭發(fā)在天空中跳起舞來，而且她那雙炯炯有神的眼睛，那么得溫柔、明亮；這位母親很溫柔，她的頭發(fā)飄逸自然，她的話語十分甜蜜，如小溪如輕風(fēng)一般溫和柔軟；這位母親有著寬廣的胸懷，那無邊無垠的大地正是她那廣闊的胸襟。如此凝聚豐富想象的句子是同學(xué)們合作思考的結(jié)果，學(xué)生只有在團結(jié)互助的基礎(chǔ)上，才能說出這么有詩意的佳句。

　　文中孔子關(guān)于水的論述是教學(xué)的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，如何與學(xué)生共同吟誦好這首贊水詩，領(lǐng)悟水的這些真君子風(fēng)范呢？教者組織學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)開展討論，交流自己悟到的或存在的疑惑，然后引導(dǎo)緊密聯(lián)系孔子說的話，在全班交流，共同探討。從而領(lǐng)悟到水有無私哺育萬物的德行，水有和順溫柔的情義，水有穿鑿巖壁的志向，水有蕩滌污垢的感化力……

　　合作學(xué)習(xí)將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競爭意識；有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。

　　在合作學(xué)習(xí)中，需要每一個成員都要學(xué)會表達和傾聽，這是一種雙向互動。在合作中教師要指導(dǎo)學(xué)生注意傾聽別人的意見，吸取別人思考中有益的東西，來修改和完善自己的理解。在此基礎(chǔ)上形成集體的意見。學(xué)會傾聽是小組合作學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，如果組織不好，就可能各說各的，不能達成集體的認識和意見，形成滿教室“嗡嗡嗡”的局面。