【教學目標】

　　１、理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感。

　　２、為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。

　　３、有感情地朗誦詩歌。

　　【教學重難點與突破方法】

　　１、教學重點：

　　了解祖國的過去、今天、明天。

　　２、教學難點：

　　感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。

　　３、突破方法：

　　課前引導學生了解祖國的發展，課堂上運用多種形式的讀激發學生的自豪感。

　　【教學準備】

　　祖國發展變化的圖片或資料介紹。

　　【教學程序】

　　一、談話引入

　　１、通過閱讀資料，同學們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？

　　生自由談。

　　２、祖國正走向富強，作為他的兒女，你感到什么？

　　３、那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”

　　二、讀略讀提示，明確學習目標

　　１、讀略讀提示，想想這節課的學習任務是什么？

　　⑴以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。

　　⑵采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。

　　２、實際上學習這首詩的重點在讀和交流體會。

　　三、分配任務，學生自讀詩文

　　１、生分四人小組，自己分工。教師出示學詩指導：

　　⑴小組分工，甲乙丙丁四個角色。

　　⑵四人合作朗讀詩文。

　　⑶找出不理解的地方，與小組成員討論得出結論。（可借助學習工具幫助學習，如字典。）

　　⑷討論每節詩分別講了什么，表達著怎么樣的一種感情。

　　⑸帶著自己感受到的感情分角色朗讀。

　　⑹換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達出來。（文體不限，字數不限。）

　　２、生分組活動。