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《爺爺和小樹》教學設計(2)

2009-06-12 14:33:07     下載試卷     標簽:教師 環境 答案 學習方法 哲理故事

(三)朗讀課文,感悟課文

  學習了生字,我想同學們一定急著讀課文了,別急,大家先看一幅圖。(出示黑板,畫面內容為一棵在寒風中落光了葉子的小樹。)

  冬天來了,天多么冷啊!小樹在寒風中會說什么呢?

  讀讀課文,然后告訴我爺爺是怎樣做的?

  幫助學生理解“暖和的衣裳”

  大家再想想,小樹穿上了“暖和的衣裳”,他會對爺爺說什么呢?

  出示圖2,內容為一棵長滿了綠葉的小樹。

  小樹在爺爺的幫助下度過了寒冬,春天來了,他長出了小葉,到了夏天,小葉變成了大葉子,他一直想謝謝爺爺,可它不會說呀,怎么辦呢?

  讀讀課文第二個自然段吧。

  指名讀。

  你知道小樹為爺爺做了什么嗎?

  什么是“綠色的小傘”?

  自由讀課文

  (朗讀感悟這一部分的設計我想體現以下幾點:

  1、堅持從讀中悟,自讀自悟的原則。

  2、注重過程的趣味性。

  3、在讀中培養學生的想像力。)

  (四)適度擴展,培養學生的環境意識

  1、一棵小樹要長成大樹可并不容易,需要人幫助還不能受到傷害,你們想一想,我們可以幫小樹做什么呢?

  2、讓我們用彩筆畫一棵美麗、可愛的小樹,好嗎?

  (環境意識是現代公民的必備意識之一,本課的安排目的之一即培養學生愛護樹木花草的環境意識,這個環節是為了將學生對課文的感悟深化,形成初步環境意識而安排的。)

  (五)朗讀課文,背誦課文

 

來源:小學語文教學

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