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《雪地里的小畫家》教學設計

2009-06-12 14:05:16     下載試卷     標簽:教師 師范 小游戲 經驗交流 高中生活

  教學目標:

  1、認識十一個生字,會寫“幾、用”,認識兩個偏旁“蟲、目”。

  2、正確、流利地朗讀課文。

 。、初步了解課文內容,培養學生的朗讀能力和觀察能力。

  教學重點、難點:

  掌握十一個生字,正確書寫“幾、用”。

  教學時間:兩課時

  教學過程:

 。ǖ谝徽n時)

  一、結合生活實際導入

  小朋友們,前天剛剛下了一場大雪,房子上、樹上全白了,在這樣一個雪白的世界里,你最想干什么?(學生自由回答)

  有一群可愛的小動物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍,他們成了“學地里的小畫家”(板書課題。學生讀課題,強調“的”讀輕聲。)

 。ㄔO計意圖:從學生的生活實際入手,關注兒童的經驗世界,尊重學生主體,使學生在課堂開始就有濃厚的興趣,產生好奇心和求知欲。)

  二、讀文

 。、師范讀課文,學生聽讀。

  2、學生自由讀文,邊讀邊圈出生字,多讀幾遍。

  3、學生分組讀文,互相幫助,讀準字音。

  (設計意圖:讀文中識字。讓學生通過各種形式的讀,掌握字音,把課文讀通順、流利,整體感知課文內容,為識字和理解課文內容做準備。)

  

來源:小學語文教學

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