【點評：教師穿針引線，使故事情節自然發展。】

　　師：“星星看見了，高興地眨著眼。”他們為什么這么高興？

　　生：因為他們的思想很好。睡蓮的思想好，蜻蜓、螢火蟲的思想也好。他們幫小螞蟻回家了。

　　師：你們高興嗎？眨眼試試！還有好多同學都想來表演呢！先別忙，大家先在小組里試著演一演，由組長分配好角色，大家可以用課文提示一下，也可以拋開書本，用自己喜歡的方式去演。開始吧！

　　【點評：剛才的表演激發了興趣，小組再演，讓每個小朋友都來親身體驗一下。】

　　（小組合作表演，教師巡視指導。播放圖片、音樂。）

　　師：好，請第一小組來到舞臺上，大家看看他們演得怎么樣吧！

　　（生表演略）

　　八、感悟，小結。

　　師：讀完了課文，看完了表演，你還想對大家說點什么？

　　生：我覺得這節課很好玩。

　　生：我覺得夏夜還真的是很美呢！

　　生：我覺得他們的心靈很美，我們也要心靈美。

　　【點評：三個同學的發言自然地顯示了本節課的教學效果，很有層次。】

　　師：你們說得真好，讓老師很感動。老師也相信你們會成為外表美，心靈更美的好孩子。今天這節課就上到這兒。回家后，請你們把這個美麗的故事講給爺爺奶奶、爸爸媽媽聽，好嗎？

　　生：好！

　　【點評：學生意猶未盡，一定會在家里重溫課文，再現情景的。課內外結合自然。】