【教材分析】

　　《我的理想》是九年義務(wù)教育六年制小學語文教科書第十二冊第三組中的口語交際內(nèi)容。它要求學生弄明白什么是理想，列一個簡單的提綱，然后當眾演講，暢談理想。通過這次“口語交際”訓練，目的是培養(yǎng)學生當眾即席演講的能力，從而都得到鍛煉的機會，受到鼓舞和激勵，提高學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。

　　【學生分析】

　　據(jù)了解當今學生除學校外，大部分是通過看、聽、讀等方式，在校上課老師留給學生自由表現(xiàn)的機會也是很有限的。學生課外喜歡做的事是：看電視、玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天。孰不知在此其間扼殺了學生的個性。童年是一個充滿活力、充滿幻想的年代，蘊藏著巨大的潛力，他們的成長需要外部環(huán)境的引導(dǎo)，讓他們更好地認識問題。因此這次的“口語交際”的指導(dǎo)，對他們來說是非常必要的。那么，從何入手即能鍛煉他們的表達能力，激發(fā)他們對未來的美好憧憬；又能培養(yǎng)他們的興趣，對“口語交際”應(yīng)當作為語文的第一能力有所認識。因此從學生喜歡看電視上網(wǎng)入手在網(wǎng)上查尋收集關(guān)于演講的有關(guān)資料如：毛澤東、恩格斯等領(lǐng)袖人物的演講；觀看電視演講大賽等。然而，我所面對的是一群山區(qū)孩子，不具備上網(wǎng)查資料的條件，因此在上本課之前，我搜集了很多有關(guān)資料，并打印出來分發(fā)到班上，供同學們閱讀。，激發(fā)他們口語交際的興趣，促進他們收集資料的積極性，同時也培育了他們各方面的能力。

　　【設(shè)計理念】

　　六年級學生正是花季年華，對未來充滿了幻想和美好的憧憬。這次口語交際正是依據(jù)兒童心理特征、認知規(guī)律，從他們興趣如手，獲取演講知識，在進行互動交流，達到“口語交際”的目的。

　　【課前準備】

　　１、收集有關(guān)演講方面的知識資料。

　　２、收集有關(guān)理想方面的名人名言。

　　【教學目標】

　　１、培養(yǎng)學生當眾即席演講的能力。

　　２、暢談理想，展開想象對自己的未來進行美好憧憬。要講真話、吐真情、表達有條理、語氣語調(diào)適當，態(tài)度自然大方。

　　３、口語交際中，要聯(lián)系自己的興趣、愛好、向往，敢想敢說。還要耐心傾聽、進行評價。培養(yǎng)良好的聽話和說話習慣。

　　４、認識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學生在實際的學習生活中為理想而努力奮斗的情感。

　　【教學過程】

　　一、揭題激趣

　　１、導(dǎo)入：

　　課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。現(xiàn)在我想檢查一下同學們準備的怎么樣？

　　２、學生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言：

　　師述：大家說的都很好，希望你們能從中有所啟示。同學們，你們作為風華正茂的青少年，更應(yīng)該及早立下自己的志向，今天的口語交際課，我們就一起來暢談自己的理想。

　　板書：

　　我的理想

　　３、什么是理想？