五、小組討論

　　各小組講座本組同學提出的問題，組長同學做好記錄。

　　六、匯報交流

　　重點理解以下句子：

　　１、我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

　　２、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

　　３、我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，下次到一起來了。

　　在理解句子的同時聯系現實生活，哪些是全心全意為人民服務的？哪些人的死是比泰山還重的？哪些人的死是比鴻毛還輕的？

　　４、因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。

　　５、只要我們為人民利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

　　６、我們的同志在困難的時候，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣。

　　七、質疑

　　１、李鼎銘先生是在怎樣情況下提出“精兵簡政”這條建議的？

　　２、全文是圍繞哪一中心論述的？

　　３、為什么要把開追悼會作為一個制度？為什么在文章結尾時提出這個問題

　　４、“我們的同志在困難的時候要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”這勇氣從哪里來？

　　八、朗讀課文，體會中心

　　１、課文學到這兒，你認為怎么樣活著才有意義？

　　２、自由朗讀課文，體會中心，喜歡讀哪段就讀哪段。

　　３、指讀。

　　九、總結

　　１、通過本課學習，你有哪些收獲？

　　２、師總結：

　　這篇課文是毛澤東以為人民服務為中心，論述了為什么為人民服務，怎樣為人民服務。希望同學們長大后都能成為為人民服務的人。

　　十、作業

　　背誦課文。

　　【板書設計】

　　為什么根本宗旨

　　為人民服務正確對待生死

　　怎樣正確對待批評

　　正確對待困難