二、初讀課文，整體感知

　�。�、自讀課文：

　　圈點(diǎn)勾畫，學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)合上下文理解字詞含義。

　�。病⒃僮x課文，對(duì)課文的內(nèi)容和體裁進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：

　�、旁诔浞肿x文的基礎(chǔ)上，自由交流對(duì)文章中心內(nèi)容的理解，初步理清文章的層次。

　�、平涣魇占�到的議論文寫作常識(shí)性材料，了解文章論述上的特點(diǎn)，通過讀書，加深體會(huì)。

　�。ㄗx書是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本所在，但讀書活動(dòng)不是機(jī)械的照本宣科或簡(jiǎn)單重復(fù)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)讀書的目的性，在讀書中理解，在讀書中提高，在讀書中體驗(yàn)。）

　�。�、練習(xí)正確流利地朗讀課文。

　　三、課堂練習(xí)

　�。�、把文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞句抄寫在積累筆記上。

　�。�、填空，并體會(huì)這些句子的特點(diǎn)：

　　（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。

　　四、師生共同回顧，交流學(xué)習(xí)收獲

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目的〗

　�。�、進(jìn)一步體會(huì)文章的思想內(nèi)容，受到革命人生觀的教育影響。

　�。�、深入理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課文是怎樣圍繞“為人民服務(wù)”這一中心展開論述的。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，閱讀理解的能力。

　　４、背誦自己喜歡的段落。

　　〖教學(xué)流程〗

　　一、回顧上節(jié)內(nèi)容，確定閱讀方向

　　１、通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，你對(duì)課文有了哪些了解？

　�。�、作者圍繞“為人民服務(wù)”這一中心組織了哪些內(nèi)容？

　　二、自主研讀，合作交流，提高認(rèn)識(shí)

　�。�、自讀課文，畫出自己喜歡的句段，深入理解，并說(shuō)出自己的感受。

　�。�、結(jié)合學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，教者可以適當(dāng)提示研討的問題。

　　如：你怎樣理解司馬遷的話？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的事例，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的“為人民服務(wù)“的人和事等。

　�。òl(fā)揮學(xué)生的積極性和自主性，引導(dǎo)合作交流，既利于創(chuàng)造性地理解課文，又利于提高學(xué)生的能力。）

　　三、深讀背誦，升華理解

　�。�、選擇自己喜歡的段落，練習(xí)朗讀背誦。

　　２、結(jié)合你對(duì)課文的理解和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“為人民服務(wù)”的理解和體會(huì)。

　　四、課堂練習(xí)

　　１、把自己喜歡的詞句抄錄在積累本上。

　�。病⑦x擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并仿寫一句話：

　�。ǎ┪覀兪菫槿嗣穹�務(wù)的，（），我們（）缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　收集一些簡(jiǎn)短的議論文，閱讀體會(huì)并嘗試動(dòng)筆寫寫看。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　我們是為人民服務(wù)的，完全……徹底……（提出論點(diǎn)）

　　不怕犧牲，像張思德那樣

　　為人民服務(wù)就要不怕批評(píng)，只要……就……（逐層論述）

　　不怕困難，團(tuán)結(jié)互助

　　開追悼會(huì)寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民。（發(fā)出號(hào)召）