【教材分析】

　　這篇課文主要寫了李大釗同志被捕前、被捕時(shí)和被捕后同敵人做斗爭的事。

　　【教學(xué)對象分析】

　　本課所寫的人物事跡距離學(xué)生的生活年代久遠(yuǎn)，估計(jì)學(xué)生理解比較困難，需要提前查閱有關(guān)資料幫助理解；文中還有多處句子也是理解上的難點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會課文生字，新詞。

　　２、理解課文內(nèi)容，了解李大釗同志被捕前，被捕后與敵人斗爭的事跡。

　　３、有感情地朗讀課文。領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　４、通過重點(diǎn)語句的理解，領(lǐng)會李大釗的大無畏革命精神。

　　５、學(xué)習(xí)李大釗的臨危不亂、勇于為革命獻(xiàn)身的精神。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　⑴課前預(yù)習(xí)。初步了解課文大意。

　　⑵查閱有關(guān)李大釗的資料。

　　⑶查閱課文的時(shí)代背景。

　　２、教師準(zhǔn)備：

　　制作課件。

　　【課時(shí)安排】

　　２課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課文

　　１、導(dǎo)入新課，板書課題：

　　十六年前的回憶

　　２、電視出示插圖照片，簡介李大釗的有關(guān)情況。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　１、要求學(xué)生快速瀏覽課文。

　　２、課文主要寫了李大釗的哪幾件事？

　　３、討論分段：

　　⑴寫１９２７年４月２８日是父親的被難日。

　　⑵寫被捕前父親工作的情形。

　　⑶寫在法庭上，父親與敵人作斗爭。

　　⑷寫父親被害后的情形。

　　４、質(zhì)疑問難。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　帶著問題學(xué)習(xí)課文：

　　１、指名讀第一段，思考：

　　⑴“被難”是什么意思？

　　⑵十六年前的中國是怎樣的？

　　小結(jié)：

　　讀了這一段，你知道了什么？

　　２、指名讀第二段：

　　⑴在被捕前李大釗是怎樣表現(xiàn)的？

　　⑵“含糊”是什么意思？

　　⑶從哪些詞句中體會出李大釗的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　（結(jié)合有關(guān)的詞談?wù)劇＃?/p>

　　⑷小結(jié)：

　　這一段主要講了什么內(nèi)容？

　　四、布置作業(yè)

　　１、有感情朗讀課文。

　　２、書寫字詞。