教學(xué)內(nèi)容：教材第l頁期初復(fù)習(xí)第l～6題。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法計(jì)算方法，能更加正確地、熟練地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高乘、除法的計(jì)算能力。

　　2．使學(xué)生更加熟練地掌握已經(jīng)學(xué)過的兩步計(jì)算混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，為本冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算打好基礎(chǔ)。

　　教具準(zhǔn)備：口算卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　這學(xué)期數(shù)學(xué)課上，我們將要學(xué)習(xí)許多新知識(shí)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們先復(fù)習(xí)過去學(xué)過的一些內(nèi)容。這節(jié)課，主要復(fù)習(xí)乘數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法計(jì)算和兩步計(jì)算混合運(yùn)算的式題。(板書課題)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，要求同學(xué)們進(jìn)一步掌握學(xué)過的乘、除法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算；還要進(jìn)一步掌握好學(xué)過的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。通過復(fù)習(xí)，還要掌握好長度、面積單位間的換算。

　　二、復(fù)習(xí)計(jì)算

　　1．復(fù)習(xí)口算。

　　(1)出示口算題。指名口算，并說說是怎樣算的。

　　25X3=       6X40＝    45÷3＝    80÷40＝

　　250X3＝    16X40＝    450÷3＝    280÷40＝

　　追問：每一組題口算時(shí)有什么相同的地方?

　　(2)完成期初復(fù)習(xí)第l題。

　　出示口算卡片，先指名學(xué)生口算，結(jié)合口算選擇不同的題說說口算的方法，再集體口算一遍。

　　2．復(fù)習(xí)筆算。

　　(1)復(fù)習(xí)乘法。

　　讓學(xué)生練習(xí)期初復(fù)習(xí)第2題里的乘法，指名學(xué)生板演。并集體訂正。先讓學(xué)生口述怎樣算的，再檢查驗(yàn)算方法，并提問學(xué)生：為什么這樣驗(yàn)算?注意說明68X50怎樣列豎式計(jì)算比較簡便。

　　提問：根據(jù)剛才的計(jì)算，誰來說一說乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算怎樣

　　算?

　　(2)復(fù)習(xí)除法。

　　讓學(xué)生練習(xí)期初復(fù)習(xí)第2題里的除法，指名學(xué)生板演。集體訂正。先讓學(xué)生說一說是怎樣算的，再檢查驗(yàn)算方法，并提問學(xué)生：為什么這樣驗(yàn)算?

　　讓學(xué)生口答：

　　4635÷45的商最高位在(  )位；4635÷47的商的最高位在

　　(  )位。為什么商的最高位不一樣？

　　提問：誰能根據(jù)上面的計(jì)算和口答題，說一說除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法是怎樣的?

　　小結(jié)：我們計(jì)算乘、除法，一定要按照計(jì)算方法來算。計(jì)算后還要自覺進(jìn)行驗(yàn)算，從小培養(yǎng)自己對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　3．復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。

　　(1)提問：在沒有括號(hào)的算式里，有加、減法也有乘、除法，先算什么，再算什么?    、

　　在有括號(hào)的算式里，先算什么，再算什么?

　　(2)學(xué)生練習(xí)期初復(fù)習(xí)第4題右邊兩題，指名兩人板演，老師

　　巡視指導(dǎo)。

　　集體訂正。小結(jié)運(yùn)算順序。

　　三、復(fù)習(xí)長度單位、面積單位換算

　　1．指名說一說常見的面積單位和長度單位。

　　(板書：平方米    平方分米    平方厘米    米    分米    厘米)

　　提問：相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少?相鄰的兩個(gè)長度

　　單位呢?(在板書的單位名稱上補(bǔ)充進(jìn)率)

　　2．做期初復(fù)習(xí)第5題。(填在課本上)

　　小黑板出示，學(xué)生口答填寫的結(jié)果，老師板書。

　　讓學(xué)生說一說每一題是怎樣想的。

　　指出：在面積、長度單位換算時(shí)，要根據(jù)題目先想單位間的進(jìn)

　　率是多少，再想多少個(gè)百或多少個(gè)十，算出結(jié)果是多少。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課主要復(fù)習(xí)了乘數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法計(jì)算和四則混合運(yùn)算。在計(jì)算乘、除法時(shí)要按照法則進(jìn)行計(jì)算，在進(jìn)行四則混合運(yùn)算時(shí)，要按照運(yùn)算順序來演算。

　　掌握好這些知識(shí)，將會(huì)幫助我們學(xué)好本學(xué)期的新知識(shí)。

　　五、課堂作業(yè)

　　期初復(fù)習(xí)第3題，第4題左邊兩題以及第6題。

　　(二)應(yīng)用題復(fù)習(xí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第1～2頁期初復(fù)習(xí)第7-13題。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)周長和面積的意義，能正確地計(jì)算長方正方形的周長和面積。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握分析應(yīng)用題的方法和思考過程，能比較正確地口述兩步計(jì)算應(yīng)用題的解題思路，并能正確解答。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　上節(jié)課，我們主要復(fù)習(xí)了計(jì)算題。這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)長方形、正方形周長和面積的計(jì)算，并重點(diǎn)復(fù)習(xí)兩步計(jì)算應(yīng)用題。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要能更熟練地計(jì)算長方形、正方形的周長和面積，能用看條件想問題(板書：條件一問題)或者看問題找條件(板書：問題一條件)的方法分析應(yīng)用題的解題過程，正確地列出綜合算式

　　解答。

　　二、復(fù)習(xí)周長和面積

　　1．提問：什么叫一個(gè)圖形的周長?什么叫做面積?

　　課本的封面是什么形狀?

　　請(qǐng)大家指一指這個(gè)長方形的周長。

　　再摸一摸這個(gè)長方形的面積。

　　2．做期初復(fù)習(xí)第7題第(1)題。

　　量出長方形的長和寬。

　　你能算出長方形的周長和面積嗎?請(qǐng)大家在練習(xí)本上做課本第1頁第7題的第1小題。(指名兩人板演)

　　誰來說一說，長方形的周長是怎樣算的?為什么要這樣算?

　　長方形的面積是怎樣算的?

　　3．做期初復(fù)習(xí)第7題第(2)題。

　　量出正方形的邊長。

　　請(qǐng)大家做課本上第7題第2小題。(指名板演)

　　誰來說一說，你做這道題的時(shí)候是怎樣想的?

　　指出：要求正方形的周長和面積，都必須知道它的邊長所以這道題要先量出邊長，再求面積。

　　三、復(fù)習(xí)應(yīng)用題

　　1．做期初復(fù)習(xí)第8題第(1)題。

　　(1)學(xué)生讀題。

　　(2)提問：要求20小時(shí)可以采煤多少噸，可以怎樣想?

　　(3)指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　(4)集體訂正。

　　2．做期初復(fù)習(xí)第8題第(2)題。

　　(1)學(xué)生讀要求。

　　(2)指名兩人分別口答改編應(yīng)用題，教師板書。

　　(3)學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　(4)集體訂正。

　　提問：這兩道題是用什么方法來分析的，分別先算什么，再算什么的指出：解答兩步計(jì)算應(yīng)用題，有時(shí)候可以從問題開始，想所求問題的數(shù)量關(guān)系，找出需要的條件，確定先算什么，再算什么。

　　3．做期初復(fù)習(xí)第9題第(1)題。

　　(1)    請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的看問題找條件的方法，看一看第9題第(1)題要怎樣想。(指名按問題口答)

　　(2)讓學(xué)生在練習(xí)本上列出綜合算式。(不計(jì)算)

　　指名口答算式，老師板書。

　　4．做期初復(fù)習(xí)第9題第(2)題。

　　(1)請(qǐng)同桌相互說一說，怎樣把上題改編成求每本頁數(shù)的應(yīng)用題呢?

　　(2)指名說一說，教師出示。

　　(3)讓學(xué)生口答出綜合算式。

　　追問：這兩個(gè)問題都是先求的什么?為什么都要先求一批紙的頁數(shù)?這兩個(gè)題在解題方法上有什么相同和不同的地方?為什么不同?

　　(評(píng)析：上面兩道應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)幫助學(xué)生進(jìn)一步理清分析的思路。第8題先抓住問題，提問"可以怎樣想"，引導(dǎo)學(xué)生用分析思路分析推理，解答之后進(jìn)'步提問"用什么方法來分析應(yīng)用題"的，幫助學(xué)生歸納思路，然后小結(jié)分析思路的基本推理過程。通過這樣的整理、歸納，第9題先讓學(xué)生自己看題目，按"看問題找條件的方法"分析推理，進(jìn)一步讓學(xué)生通過自己的分析掌握思路，并在編題列式后追問學(xué)生"為什么都要先求一批紙的頁數(shù)"，以強(qiáng)化根據(jù)所求問題找中間問題的方法。)

　　5；做期初復(fù)習(xí)第1l題。

　　(1)    除了像上面這樣用看問題找條件的方法來分析應(yīng)用題，還可以用怎樣的方法來分析?

　　(2)讓學(xué)生讀第11題。

　　提問：誰來說一說，這道題可以怎樣想?(指名學(xué)生口答)根據(jù)剛才想的過程，可以列出怎樣的綜合算式?(學(xué)生口答，老師板書)

　　提問：這里是用什么方法來分析應(yīng)用題，找出先算什么，再算什么的?

　　指出：解答兩步計(jì)算應(yīng)用題，有時(shí)候還可以從條件開始想起，根據(jù)有聯(lián)系的條件確定先求什么，再根據(jù)求出的中間問題和另一個(gè)條件求出題目的結(jié)果。

　　6．做期初復(fù)習(xí)第12題。

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們按照剛才看條件想問題的方法，想一想怎樣解答，在練習(xí)本上列出綜合算式。

　　(2)你是怎樣解答的?(學(xué)生口答，老師板書)

　　提問：這道題是用怎樣的方法想的?

　　(評(píng)析：這里兩道題重點(diǎn)幫助學(xué)生理清綜合思路。教學(xué)設(shè)計(jì)首先通過過渡，明確解答應(yīng)用題還可以用看條件想問題的方法來分析解題過程；接著讓學(xué)生自己用這種方法分析思考過程，根據(jù)條件之間的聯(lián)系，找出中間問題，再列式解答，并總結(jié)、IJ刁納了這種思路。在總結(jié)、歸納的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步按照這種思路解答第12題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步歸納是用怎樣的方法想的，以便突出綜合思路的思維過程。)

　　四、課堂小結(jié)

　　提問：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪兩方面的內(nèi)容?誰來說說長方形的周長和面積各要怎樣計(jì)算?正方形呢?解答兩步計(jì)算應(yīng)用題時(shí)，分析數(shù)量關(guān)系和解題過程有哪兩種基本方法?強(qiáng)調(diào)看條件想問題和看問題找條件兩種思路的基本推理過程。

　　五、課堂作業(yè)

　　1．完成期初復(fù)習(xí)第9、12題的計(jì)算。

　　2．期初復(fù)習(xí)第10、13題。