20、 恐龍

　　　一、教學目標

　　　　　　1、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、理解課文內容，了解恐龍的類型及外形特點。初步感知打比方、作比較、列數據等說明事物的方法。領悟課文是怎樣把恐龍的特點寫具體的。

　　　　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。

　　　　　4、用打比方、作比較、列數據等幾種說明方法介紹自己喜歡的一種恐龍。

　　二、教學重點和難點

　　　重點：1、通過對課文內容的理解，了解恐龍的類型及外形特點。初步感知打比方、作比較、列數據等說明事物的方法。領悟課文是怎樣把恐龍的特點寫具體的。

　　       2、復述課文。

　　難點：用打比方、作比較、列數據等幾種說明方法介紹自己喜歡的一種恐龍。

　　三、教學時間　三課時

　　四、教具準備

　　　　　1、生字詞卡片

　　2、恐龍有關圖片和資料的課件一份

　　五、教學板書：　20、恐龍

　　種類　多

　　形態　千奇百怪

　　吃食

　　卵生

　　六、作業：

　　課內：1、描紅生字。　　　　2、抄寫詞語。　3、練習（聽寫詞語、小練筆）

　　　課外：1、朗讀、復述課文。　2、收集恐龍資料。　　　　3、讀《新補充閱讀》上的助讀課文。　4、完成練習冊上的部分題目。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

　　第一課時

　　　一、教學重點

　　　　　　1、學會本課10個生字，會讀，會寫、會認，五個二會字掌握。

　　　　　2、初步了解恐龍的種類。

　　　　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學難點

　　　　　1、理解由生字組成的詞語。

　　　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　三、教學過程

　　（一）揭示課題

　　　　　1、兩億年前，在地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行類動物，他們主宰著當時的地球，請同學們猜一猜，是什么動物？那就是——恐龍，（板書課題，齊讀）。

　　2、當看到這個題目時，你知道恐龍的有關知識嗎？你還想知道些什么？今天，我們就要一同領略恐龍的世界。

　　（二）初讀課文，解決字詞

　　　　　1、自學生字詞

　　　　　　現在請同學們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，用查字典的方法自己解決，如果還是無法解決，一會兒我們邊講邊提（—學生自讀，教師巡視）。

　　　　　2、檢查自學效果

　　出示生字：

　　　　　　　yì　 màn　diào 　jiàn 　xing wéi  měng  chǐ  bǐ　mí

　　　　　 　 億 　漫　　吊　 劍　　 型　 畏　　猛　 齒  匕　 謎

　　指導：

　　　　　　“億”字第二筆為“橫折彎鉤”，是整體認讀音節

　　　　　　“漫”的部首為“三點水”與水有關，字形辨析慢緩慢漫彌漫

　　　　　　“劍”為刀，同為立刀旁的字有“利”、“刻”、“劃”、“削”與鋒利的刀具有關

　　　　　　　“畏”，錯誤可能多一撇

　　　　　　　“型”，后鼻音

　　　　　　　“猛”為“反犬旁”，與動物有關，后鼻音

　　　　　　　“齒”翹舌音，整體認讀音節

　　　　　　　“匕”，第三聲

　　　　　　　“謎”言字旁謎語用口述

　　齊讀生字，并完成課后第2題

　　3、你們對哪些詞語不理解呢？或者說你已經通過查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。（教師在學生不理解的情況下進行指導）

　　　　　　　漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動。

　　　　　　　輕型：（機器、武器）在重量、體積，功效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。

　　　　　　　神秘：高深莫測。使琢磨不透的。本課是指恐龍的突然消失，使人弄不明白其中的奧秘是一個不解之迷。

　　　　　　　鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的動物。

　　　　　　　消失：逐漸地減少以至沒有。

　　　　　　　龐然大物：外表上龐大的東西。本課形容雷龍的形體很大。

　　　　　　　望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。

　　　　　　　展翅高飛：張開翅膀高高地飛翔。

　　齊讀詞語。