教學目標：

　　1.理解百分數(shù)的意義,知道百分數(shù)在實際應用中的重要性，并能正確地讀、寫百分數(shù)。

　　2.總結(jié)百分數(shù)的意義的過程中，培養(yǎng)學生的概括能力和分析比較能力。

　　教學重難點：。

　　重點：正確理解百分數(shù)的意義.

　　難點：結(jié)合生活實際理解百分數(shù)的意義。

　　課前準備：

　　師：多媒體課件

　　生：搜集生活中的百分數(shù)

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題

　　師：同學們，伴隨著神舟六號載人飛船的成功發(fā)射，2008年第29屆奧運會將在我們北京舉行，誰知道，我們國家承辦這次奧運會的口號是什么？

　　生：綠色奧運！綠色北京！

　　師：是啊！北京正在加大綠化建設，（到2008年北京市的綠化率將會達到43。1%）

　　師：瞧！奧運村的奧運公園開工了，北京市政府決定，前期工程是植樹。消息一傳出，許多植樹公司都紛紛報名，表示希望承擔這項工程。

　　二、探索問題，形成概念

　　1．初讀信息，形成認知矛盾。

　　師：市政府經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有三家公司資金管理非常出色，最后一關是根據(jù)他們以前的植樹成活情況來定。于是派人對三家公司進行調(diào)查，采集回了以下信息：

　　公司成活棵數(shù)植樹總棵數(shù)

　　甲2325

　　乙1820

　　丙4350

　　師：看了這些信息，你會建議市政府選擇那家公司呢？請你先獨立思考，決定后再四人小組交流一下。

　　學生自主探究，討論

　　師：你同意他的意見嗎？為什么？誰來說說自己的看法。

　　生：各抒己見

　　生答，師板書： 23/25  、18/20   、43/50

　　師：能一眼看出這三個分數(shù)的大小嗎？

　　生：不能。

　　師：有辦法嗎？請大家趕緊動手吧。〈學生計算〉

　　匯報：有結(jié)果了嗎？采用的什么辦法？

　　生說教師板書：92/100、90/100、86/100。

　　師：有不同的辦法嗎？看來大家一致認為通分最簡便，是嗎？這就很容易看出哪家公司的種植水平更高呢？像、、，這樣的數(shù)就是我們今天要來認識的數(shù)--百分數(shù)。（板書：百分數(shù)）

　　師：誰能用自己的話來說一說92℅表示什么意思？

　　生：同桌互相說一說95%、96%各表示什么意思。

　　2、交流信息，進一步體會百分數(shù)在生活中的應用。

　　師： 借助百分數(shù)，咱們解決了選擇哪家植樹公司來植樹的問題，看來百分數(shù)是個好助手，大家手中有不少有關百分數(shù)資料，老師建議同學們用手中的資料舉行一個小型的"生活中的百分數(shù)"信息發(fā)布會，發(fā)布時，你可以和同學們一起來討論一下：

　　資料中的百分數(shù)表示什么意思？

　　你從中了解些什么？（教師講完出示任務，再讓學生拿出資料來，）

　　學生在小組內(nèi)熱烈地討論，交流所得。

　　師：哪位同學愿意把你的發(fā)現(xiàn)與大家共享？

　　生：……

　　師：感謝大家的精彩發(fā)言，現(xiàn)在，你們能用一句話來概括百分數(shù)的意義嗎？

　　（生答略）

　　師：那我們可以得出結(jié)論了：一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾 。

　　（板書： →百分之幾）

　　師：百分數(shù)強調(diào)的一定是……？

　　生：百分之幾？

　　師：一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。

　　師：因為百分數(shù)表示兩個數(shù)相比的關系，不能表示具體數(shù)量，所以書上說百分數(shù)又叫百分率或百分比。

　　生：讀一讀

　　師：現(xiàn)在，大家理解百分數(shù)的意義嗎？老師來考考大家，請看大屏幕

　　1）、一根繩子長90/100米。

　　2）、一根繩子長90%米。

　　在這兩句話里，有一句是錯誤的說法，你能幫老師找出來嗎？說說你的理由。

　　生：思考，小組可以討論

　　師：對，第二句是錯誤的說法，90%是個百分數(shù)，它只能表示兩個數(shù)量之間比的關系，后面不能加單位，這個也是百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別。

　　3、百分數(shù)的讀法和寫法

　　師：你能準確流利的讀出這些百分數(shù)嗎？

　　1%、18%、50%、125%、100%、80%、75%、300%

　　生：自由讀

　　師：把你喜歡的那個百分數(shù)讀給大家聽，并說一說你為什么喜歡它？

　　生：……

　　師：你注意了嗎？百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，只是在數(shù)字后面加個百分號，會寫嗎？

　　生：會寫。

　　師：請會寫的同學到黑板上來寫百分數(shù)，每人一個。（學生寫百分數(shù)）

　　師：看看這些百分數(shù)，你認為哪個寫的好？你認為寫百分數(shù)時應注意什么呢？

　　生：

　　三、實際應用，拓展練習

　　師：（多媒體出示）比一比，看誰寫的又快又好。

　　生：開始寫百分數(shù)。

　　師：停。數(shù)一數(shù)，你寫了幾個百分數(shù)？直接說出你寫了幾個百分數(shù)，這太簡單了。你能用剛學的百分數(shù)說一句話，讓大家猜一猜你完成的情況嗎？

　　生：我完成了80%。

　　師：猜一猜，他完成了幾個？

　　生：8個。

　　……

　　四、小結(jié)：

　　今天我們認識了百分數(shù)，你有什么學習收獲呢？請大家在日記本上記錄自己的學習收獲！

　　學生閱讀小資料：

　　1、一次性筷子是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達65%，但他們一次性筷子全靠進口；我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。

　　2、到目前為止，我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100% 。

　　3、數(shù)學期終考試，我們班的及格率是95% 。

　　4、我國用占世界7%的耕地面積養(yǎng)活了占世界22%的人口。

　　5、到2008年北京舉辦奧運會，北京市的綠化率將會達到43.1%。

　　讀了這些數(shù)據(jù)你聯(lián)想到什么？

　　6、我國有1.3億兒童，肥胖兒童占兒童總數(shù)的10%。

　　7、杏花村十年陳釀的酒精度是53%