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北師大版第一冊教案17

2009-05-24 22:44:24     下載試卷     標簽:教案

  教學目標:

  1、通過有趣的具體活動激發(fā)學生的學習興趣,使學生在活動中領(lǐng)會左右的意義。

  2、使學生建立有關(guān)上下、前后、左右的的初步空間念。

  教學重點:

  能確定物體上下,左右的位置與順序,并能用自己的語言表達。

  教學準備:鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀5樣學具。

  教學方法:情境活動參與。

  教學過程:

  一、體驗自身的左與右

  1、大家說說,我們常常用右手做哪些事?

  2、我們常常用左手做哪些事?

  3、左、右手是一對好朋友,配合起來力量可大了。你身邊還有這樣的一對好朋友嗎?要求摸著說。

  4、我們來做一個游戲,聽口令做動作。

  要求:左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳。

  學生做,老師評。

  二、理解左邊與右邊。

  出示擺一擺教學圖。

  1、請大家也來擺一擺。

  2、擺在最左邊的是什么?

  3、擺在最右邊的是什么?

  4、尺子的左邊有什么?右邊呢?

  5、有不同的意見呢?

  演示練習:

  6、請你們打亂學具擺一擺,說一說。

  三、體驗“相對“,并加深理解

  1、我有一個問題想問問大家,我跟大家面對面地站著(舉起右手)問:老師舉起的是右手嗎?

  2、請你們把右手舉起來再判定一下老師舉起來的是不是右手。

  3、與學生同向,證實結(jié)論:

  我們面對面地站著,因為方向相對,舉的右手就會剛好相反。

  4、做游戲:我們一塊兒舉左手,看誰舉得快又對。

  四、鞏固練習。

  1、練一練各題。2、分析、評議。
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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