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2009-05-11 08:23:46 下載試卷 標簽:一年級 教案 數學
詳細介紹:教學目標
1.通過復習讓學生進一步熟悉10的組成。
2.通過精心設計活動,組織教學,讓學生獨立與合作相結合,主動參與學習過程,從而掌握10的加減法。
3.在活動中培養學生的使命交流意識和對學習數學的興趣和信心。
教學內容
教科書第66頁的內容及“做一做”。
教具、學具準備
圖片、紅星圖、數字卡片、動物頭飾、小紅花、小紅旗等。
教學設計
復習10的組成
1.拍手背兒歌:“9和1真淘氣,7、3、8、2也調皮。吹6(看做口哨),升4(看做紅旗),小手小手真伶俐……”
[此處采用兒歌形式進行10的組成的復習,學生喜聞樂見,邊背邊做動作,他們非常感興趣,積極性很快就被調動起來,知識容易理解和接受,同時課堂氣氛也很快活躍起來了。]
2.對數組成10。
教師扮作小熊貓:“小朋友,我想和你們做10的組成的游戲。我出1……”生:“我出9”(同時出示9的數字卡片);師生:“1和9組成10”……
[通過“對數”游戲,體現師生互動、生生互動。讓全體學生參與到復習過程中來,體現了面向全體,讓每個學生都有學習的機會的教育理念。]
圖片引入
1.出示圓圈圖:9個藍○,1個紅○。
師問:“小朋友,你們能說說這個圖的意思嗎?”
生答:a.有9個藍○,1個紅○,合起來是10個○:91=10
b.有1個紅○,9個藍○,合起來是10個○:19=10
c.有10個○,拿走9個藍○,還剩1個紅○:10-9=1
d.有10個○,拿走1個紅○,還剩9個藍○:10-1=9
2.出示小花圖,8朵紅花,2朵綠花。
師問:小朋友,你們會說這個圖的意思嗎?怎樣用算式表示呢?
四人分組討論,并請一組將算式寫出來:
82=1028=1010-2=810-8=2
學生齊讀一次。
[通過分組活動,培養學生的看圖說圖意的表達能力,學會與人合作,學習傾聽別人的意見,從而培養其互助合作交流的意識。]
3.師扮成大象,拿出五星圖,問:“小朋友,你們能看圖寫出四道算式嗎?試試看!”
請學生將算式寫在紙上,寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣,并且說說自己的理由。
(留給學生足夠的時間,先獨立完成,然后下座位與別人進行交流)
最后,請一位學生把算式寫在黑板上,集體訂正:
73=1037=1010-7=310-3=7
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