詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能夠認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球等物體和形狀。能夠識別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義。

　　2、使學(xué)生形成一定的觀察能力和實(shí)踐操作能力。

　　3、使學(xué)生形成一定的合作意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。

　　教學(xué)過程：

　　（一）感知物體形狀

　　以四人一小組為單位，準(zhǔn)備好各自的學(xué)具。

　　問：這么多學(xué)具中你能把形狀相同的放在一起嗎？四個(gè)小朋友共同試試看。

　　（二）操作感知

　　1、分——揭示概念。

　�、�、活動：按老師要求，學(xué)生分組活動。

　�、凇�學(xué)生匯報(bào)，在投影儀下分類。

　�、邸⒔沂靖拍�。

　　師：每種形狀相同的物體，他們都有一個(gè)相同的名字，你知道是什么嗎?

　�。ǔ鍪荆洪L方體、正方體、圓柱、球）

　�、�、活動：師板書球，生拿，并檢查是否拿對了。

　　再依次出現(xiàn)圓柱、正方體、長方體。

　　2、摸——感知特點(diǎn)

　�、佟⒏兄�長方體。

　　活動：請小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸，把你看到的，摸到的長方體先和小朋友說一說。

　　匯報(bào)：用你的話來說一說長方體有什么特點(diǎn)。

　�、凇⒏兄�正方體、圓柱、球。

　　活動：我們已經(jīng)認(rèn)識了長方體，現(xiàn)在你還想認(rèn)識什么形狀的物體，就拿出來看一看，摸一摸。

　　匯報(bào)：說說這三種立體圖形的特征。

　�、�、比較

　　投影出示33頁第一幅畫，問：你有什么問題要問大家？

　�、�、形成表象

　　師：去掉長方體的花卦衣，你還認(rèn)識他嗎？請閉上眼睛想一想。

　�、�、出示課題

　　今天我們一起認(rèn)識了物體，（板書：認(rèn)識物體），他們的形狀是長方體、正方體、圓柱、球。

　�、�、聯(lián)系生活實(shí)際說說身邊哪些事物的形狀是這樣的？

　�。ㄈ�）、活動

　　1、猜物體

　　請兩位小朋友上來，蒙上眼睛猜猜這是什么？（如圖2）

　　2、搭一搭

　　用自己手上的學(xué)具搭一搭，你能搭出什么？

　　（四）、小結(jié)

　　今天，小朋友不僅認(rèn)識了各種物體的形狀，還用他們裝扮了我們的生活。

　　1.4.1認(rèn)識立體圖形|人教課標(biāo)版