我們都不得不承認，對于一、二年級的小朋友來講，要讓他們老老實實的坐在教室里聽兩個小時的奧數課，是一件很難完成的任務。一方面，奧數的內容不可避免的比較難；另一方面，上課時間相對學校來講也太長了。

　　求知本來是人世間最大的快樂，可現在絕大多數孩子，卻感到是一種無盡的災難。要讓一、二年級的小朋友，開心快樂的坐在教室里好好聽課，首先當然就是要培養孩子們對于奧數的興趣啦！對于低年級的孩子來講，由于他們年齡小，自制力不強，興趣是個比學習成績更重要的事！孩子們自己可能還不能很好的感覺到奧數的美妙之處，但家長、教師都可以通過各種辦法適當的引導。

　　有一點，是所有人都知道，但卻很少有人可以做得到的，就是賞識自己的孩子！大人都很愿意得到夸獎，何況是孩子！"好孩子都是夸出來的！"所以平時，都多夸夸孩子吧！

　　家長和老師可以從以下方面對孩子適當的引導：

　　一、發現一個寶藏

　　中國父母都太愛孩子了，可惜，又都不大會愛自己的孩子。

　　偉大教育家陶行知先生，做校長的時候，有一天碰到一個打同學的學生，就叫他到自己辦公室來。孩子到了之后，怎么辦呢？陶行知先生首先笑瞇瞇的拿出一塊糖獎給他，因為他守時，說3點就3點到了；又獎第二塊糖，因為校長叫他別打同學就馬上住手了，說明他尊重校長；又獎給第三塊糖，因為在了解過后知道他打人的原因是為了替別人打抱不平。至于第四塊糖呢，呵呵，孩子能不趕快認錯嗎？認錯能不得到獎勵嗎？

　　現在孩子多辛苦啊！周末都要到處學這個學那個，家長也要跟著跑來跑去。因為這樣，很多家長對孩子要求就特別嚴，孩子稍微沒做好就焦急生氣，搞得孩子也很緊張，這樣怎么能學好奧數呢？不嘩嘩哭就不錯啦！

　　所以啊，家長都要善于發現自己孩子身上的寶藏，當然老師就更加啦！每個孩子身上都有閃光之處，只要你有一雙善于發現的眼睛。把孩子所有的缺點都看成可愛的缺點、未來的優點。可愛的慢是未來的快，可愛的粗心是未來的細心，可愛的膽小是未來的膽大。今天能在位置上坐十分鐘就比上次的五分鐘好！這次能舉手回答一個問題就比上次不舉手好。這次做對4道題就比上次做對三道題好……

　　二、發掘"最近發展區"

　　著名教育家維果斯基提倡的"最近發展區"，其實是很適合奧數教育的，也很容易引起孩子的興趣。說起來也很簡單，每次我們提出的要求，都恰好是比孩子目前的能力稍微高那么一點點，但又不那么難，屬于"跳一跳，夠得著"的那種。太容易了孩子沒那么重視，成就感也沒那么高；太難了會打擊孩子的自信心，影響學習的樂趣。剛好比孩子的程度高一點點，即可以激發孩子的好勝心，成功后獲得的滿足感，可以激發孩子的學習動機。當然，遇到困難了，家長切不可著急告訴答案。太容易得到的果實總沒有那么甜。家長適當引導暗示就足夠了。孩子靠自己的能力，作出一道他們覺得很難的題，這種求學的快樂感覺，會激發他們更深入的學習！

　　三、善用"祖母原則"

　　教育學上有著名且簡單的"祖母原則"：要想做自己想做的事，就必須要先完成一件不太喜歡做的事。

　　孩子對什么興趣最大？幾乎每個家長都可以脫口而出各種動畫呀，玩具呀，零食呀什么的。祖母原則對于培養孩子良好的習慣是非常重要的。想看動畫片嗎？好，但要及時又快又好的完成老師的家庭作業。想要去公園玩嗎？好，我們先把老師上次講的稍微復習一下。想要吃你喜歡的零食嗎？好，先把自己的書桌整理干凈。

　　習慣當然是越早養成越好。只要從生活細節抓起，慢慢慢慢，您的孩子也會養成很好的習慣。

　　四、學會聰明的聽課

　　最聰明的孩子，不是表現在其他，而是知道自己在什么時候該做什么樣的事情。學習奧數，上課聽好老師的方法最重要，筆記可以回家再慢慢回憶，正好還可以作為復習呢。一定要教會孩子，抓住老師上課的時間認真聽課，以提高學習的效率。家長可以從小培養自己的孩子，養成上課緊跟老師思路的習慣，這樣就會有事半功倍的效果哦！