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10的認識

2009-04-30 14:49:50     下載試卷     標簽:教師 投影 學習方法 啟蒙教育 填報指導

  教學目標

  1.使學生坐數(shù)出數(shù)量是10的物體個數(shù),會讀、寫數(shù)字10.

  2.使學生知道10以內(nèi)數(shù)的順序,會比較10以內(nèi)數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)數(shù)的組成.

  教學重點

  1.會數(shù)數(shù)量是10的物體,會讀、寫10.

  2.知道10以內(nèi)數(shù)的順序、大小比較及10的組成.

  教學難點

  10的組成及寫10.

  教具學具準備

  主題圖、投影儀、計數(shù)器、直尺、點子圖、小棒、紅花、學具等.

  教學步驟

  一、鋪墊孕伏

  1.從1數(shù)到9,從9數(shù)到1.

  2.填□

  二、探究新知

  1.出示主題圖,進行有關(guān)的思考教育.

  學生觀察圖,看懂了什么?使學生明確:有10個人,10個氣球.

  2.出示有關(guān)印刷體10,啟發(fā)學生10是怎樣得到的?

  學生用學具擺10個物體,多次感悟10是數(shù)出來的.

  3.出示計數(shù)器,啟發(fā)學生10是怎樣得到的?

  同桌或小組進行操作,使學生明確9再添1是10.

  4.出示尺子,引導學生觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?

  同桌或小組進行操作.然后從1數(shù)到10,從10數(shù)到1,從2數(shù)到10,從10數(shù)到5……

  5.比較數(shù)的大小.

  觀察點子圖,互相交流,并在○填寫,用手勢表示.說一說9小于10,10大于9.

  6.10的組成.

  (1)同桌同學用小棒擺一擺,把10根小棒分成兩堆.學生填書.學生說一說,看到每一組,還能想到什么?

  (2)進行對口令練習.

  7.10的書寫.

  (1)教師指導10是一個數(shù),由1和1組成,寫成兩筆.

  (2)電腦演示動畫“10的寫法”,學生在書上田字格里練習寫10.

  三、鞏固發(fā)展.

  1.在□里填上合適的數(shù).

  2.連線.

  3.出示組成卡片.

  四、全課小結(jié).

  今天我們學會了數(shù)數(shù)量是10的物體個數(shù),知道了9添上1就是10,10在9的后面,9在10的前面,10比0~9這幾個數(shù)都大,寫10要占兩個日字格,左邊寫1,右邊寫0.通過擺小棒,我們還知道了10的組成情況,你還有什么問題嗎?

  五、布置作業(yè).

  1.在□里填上合適的數(shù).

  6   □   8   □   □

  □  9   □   7   □

  2.如果有10個草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃,你會怎樣分配呢?看有幾種分法?

來源:網(wǎng)絡(luò)

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